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Perspektive Lehramt - Portfoliodidaktik

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Perspektive Lehramt - Portfoliodidaktik Titel: Perspektive Lehramt - Portfoliodidaktik
Praktische Anregungen, Übungen und Beispiele für die Lehrerbildung
Bestell-Nr.: R0290-000340
Seiten: 220
Medientyp: Broschüre
Preise
Einzelpreis: 24,90 EUR (34,85 CHF)
inkl. MwSt. + Versandkosten
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invisible Nutzen Sie Portfolioarbeit für Ihre Praxis in der Lehrerausbildung und etablieren Sie eine neue Lehr-Lern-Kultur. Mit zahlreichen Materialien zum Download. invisible
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Individuelle Entwicklungsprozesse und selbstgesteuerter Kompetenzaufbau von angehenden Lehrkräften bedürfen der individuellen Reflexion eigener Erfahrungen und Erkenntnisse. Die Arbeit am eigenen Portfolio bietet die Chance, Reflexionsprozesse anzuregen, individuell zu gestalten und zu vertiefen, und so die erste und zweite Ausbildungsphase miteinander zu vernetzen. Das Buch zeigt konkrete Wege auf, wie die Portfolioarbeit mit Referendar/innen in Schule, Studienseminar und Universität implementiert werden und langfristig gelingen kann.
Sie erhalten:

  • Kompaktes Theoriewissen: Arten von Portfolios und Einsatzmöglichkeiten in der Lehrerbildung im Überblick!
  • Konkrete Praxistipps: Anregungen für Ihre ausbilderische Praxis an Schule, Seminar und Universität!
  • Portfolio-Übungen: Beispiele und Vorlagen zur Portfolioarbeit mit Studierenden und Referendar/innen sowie Auszüge aus realen Portfolios!
  • Erprobte Arbeitsmaterialien: Leitfäden für Portfoliogespräche, Checklisten zur Vorbereitung von Portfoliotagen, Ideen zur Gestaltung von Arbeitsblättern!
  • Übungen zur Selbstreflexion: Impulse zur selbstkritischen Auseinandersetzung mit Ihren persönlichen Erfahrungen und Ihrer Rolle als Ausbilder/in!

Ihr Vorteil:

  • Mit den praktischen Tipps, Beispielen und Vorlagen können Sie Ihre Seminar-/Beratungstätigkeit weiterentwickeln.
  • Sie leiten Ihre Studierenden und Referendar/innen zur Selbstreflexion an und unterstützen deren berufliche Entwicklung.
  • Durch die gezielte Arbeit mit Portfolios fördern Sie eine neue Lehr-Lern-Kultur in der Lehrerbildung.
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