Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule

Praxisbegleiter für die Schulleitung - Grundwerk

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Grundschule
Schulentwicklung
Schulleitung
25.08.2011
R0258-000160
89,00 €
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Set

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Beschreibung

Sie möchten in der Schulentwicklung ein neues Ziel erreichen – nämlich das einer inklusiven Schule, die alle Lernenden ohne Unterschied willkommen heißt? Machen Sie sich auf den Weg – und motivieren Sie Ihr Kollegium, mit Ihnen zu gehen. Unser Praxishandbuch „Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule“ hilft Ihnen dabei: Informationen rund ums Thema Inklusion beantworten die wichtigsten Fragen und räumen mit Ängsten und Vorurteilen auf. Sie erhalten Praxiswissen – also knappe, handlungsorientierte Informationen plus direkt einsetzbare Materialien – und Hintergrundinformationen zum Thema. Die Aufteilung des großen Schulentwicklungsprozesses „Inklusion“ in überschaubare und realisierbare Einzelschritte ermöglicht Ihnen Schritt für Schritt eine behutsame Umgestaltung Ihrer Schule.

Einstiegsangebot

Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule

Praxisbegleiter für die Schulleitung - Grundwerk

89,00 €

Periodische Fortsetzungen

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Preis einer Ergänzungslieferung: ca. 0,00 €

Das Werk ist ausschließlich im Abonnement erhältlich. Das Abonnement
besteht aus einem Grundwerk als Einstiegsangebot mit anschließendem
Ergänzungs- und Aktualisierungsservice. Innerhalb der Ansichtsfrist von
14 Tagen können Sie das Grundwerk – unversehrt und vollständig – ohne
Angabe von Gründen in der Originalverpackung an den Verlag zurücksenden
und die Sache ist für Sie erledigt. Wenn Sie das Grundwerk nicht
zurückschicken, erhalten Sie vierteljährlich aktuelle
Ergänzungslieferungen.
Eine Kündigung ist jeweils 6 Wochen vor Ende eines Bezugsjahres möglich.
Ein Bezugsjahr endet 1 Jahr nach dem Rechnungsdatum für das Grundwerk.



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Themenvorschau

In den nächsten Lieferungen erwarten Sie u.a. folgende Themen:


  • Gemeinsam lernen und gemeinsam lehren - Team-Teaching in der inklusiven Schule
  • Stottern in der Schule - wenn Schülern die Sprache wegbleibt
  • Fordern und Fördern in heterogenen Lerngruppen


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