RAAbits Unterrichtsmaterial für alle Fächer

Egal ob an der Grundschule, einer der Mittleren Schulformen, in SEK I oder SEK II eines Gymnasiums oder an der Berufsschule:
Die Unterrichtseinheiten vom RAABE Verlag sind für jede Art von Schule geeignet und so konzipiert, dass Sie als Lehrer oder Lehrerin sofort in den Unterricht starten können. Auch als Leitung einer Schule profitieren Sie mit den direkt einsetzbaren Unterrichtseinheiten des RAABE Verlags von optimal vorbereiteten Lehrkräften, die in allen Fächern problemlos Vertretungsstunden ihrer Kollegen übernehmen können – ganz egal, ob sie Ethik oder Französisch unterrichten.

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Egal ob an der Grundschule, einer der Mittleren Schulformen, in SEK I oder SEK II eines Gymnasiums oder an der Berufsschule:
Die Unterrichtseinheiten vom RAABE Verlag sind für jede Art von Schule geeignet und so konzipiert, dass Sie als Lehrer oder Lehrerin sofort in den Unterricht starten können. Auch als Leitung einer Schule profitieren Sie mit den direkt einsetzbaren Unterrichtseinheiten des RAABE Verlags von optimal vorbereiteten Lehrkräften, die in allen Fächern problemlos Vertretungsstunden ihrer Kollegen übernehmen können – ganz egal, ob sie Ethik oder Französisch unterrichten.

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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.