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Sonderpädagogen an inklusiven...
Sonderpädagogen an inklusiven Schulen
Als Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen in der Inklusion zu arbeiten bedeutet...
Als Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen in der Inklusion zu arbeiten bedeutet im Alltag viele neue Wege zu gehen und Hürden zu bewältigen. Dieses Praxisbuch stärkt Sie in Ihrem professionellen Selbstverständnis und unterstützt Sie beim Meistern der neuen Herausforderungen. Das Werk rückt die aktuelle Situation von Sonderpädagogen und die sich verändernden Tätigkeitsfelder...
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Schulpraktika begleiten
Schulpraktika begleiten
„Schulpraktika begleiten“ ist Ihr idealer Werkzeugkasten für die Unterstützung von...
„Schulpraktika begleiten“ ist Ihr idealer Werkzeugkasten für die Unterstützung von Studierenden im Schulpraktikum! Als Mentorin oder Mentor von Lehramtsstudierenden im Schulpraktikum geben Sie nicht nur einen ersten Einblick in Ihren Beruf. Damit die Praktikanten einen nachhaltigen Lernerfolg erzielen, ermöglichen Sie ihnen im Bestfall eine intensive Reflexion der...
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Die Praxis der Schulaufsicht
Die Praxis der Schulaufsicht
Brauchen Schulen eine Schulaufsicht? – Schulleitungen und die in der Schulaufsicht...
Brauchen Schulen eine Schulaufsicht? – Schulleitungen und die in der Schulaufsicht tätigen Personen, bejahen das einhellig. Offen sind allerdings die Fragen: Wie soll Schulaufsicht aus-sehen? Welches sind ihre Handlungsfelder? Wie kann sie ihre Aufgaben erfüllen? Über welche Kompetenzen müssen Schulaufsichtspersonen verfügen? Erhalten Sie in diesem Buch von erfahrenen...
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Schulaufsicht im Wandel
Schulaufsicht im Wandel
Schulaufsicht: überflüssiges Relikt des Obrigkeitsstaates oder schlummernder Riese...
Schulaufsicht: überflüssiges Relikt des Obrigkeitsstaates oder schlummernder Riese mit viel Potenzial für Schulentwicklung? Dieser mindestens aus Sicht der Herausgeber höchst spannenden und bisher kaum diskutierten Frage spüren im Buch viele unterschiedliche Akteure sowohl aus wissenschaftlicher wie auch aus schulpraktischer, schulaufsichtspraktischer und...
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Kinder mit...
Kinder mit Verhaltensschwierigkeiten gezielt fördern
Im Alltag ist es oft schwer, hinter störendem Verhalten eines Kindes in der Klasse...
Im Alltag ist es oft schwer, hinter störendem Verhalten eines Kindes in der Klasse Notsignale zu sehen. Häufig ist ein sich nicht angemessen „Verhalten-Wollen" ein nicht angemessen „Verhalten-Können". Werden Verhaltensschwierigkeiten als Entwicklungsrückstände verstanden, wird der Blick frei für bereits erworbene positive Verhaltenskompetenzen und den nächsten...
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Schulmanagement der Zukunft
Schulmanagement der Zukunft
Agieren statt reagieren – nehmen Sie die Entwicklung Ihrer Schule in die Hand und...
Agieren statt reagieren – nehmen Sie die Entwicklung Ihrer Schule in die Hand und machen Sie sich gemeinsam mit Ihrem Kollegium bereit für die Schule der Zukunft. Ziel ist es, engagiert und selbstverantwortlich Schule zu leiten und ein tragbares Gesamtkonzept für die zukunftsorientierte Schule zu entwickeln. Wie Ihnen das gelingen kann und was Sie dabei beachten müssen,...
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Leadership in der Schulleitung
Leadership in der Schulleitung
Schule heute ist ein komplexes System, in dem die handelnden Personen mit ihren...
Schule heute ist ein komplexes System, in dem die handelnden Personen mit ihren unterschiedlichen Interessen auf das gemeinsame Ziel ausgerichtet werden: die Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage guter Lernbedingungen so zu bilden und zu erziehen, dass sie ihr Leben nach der Schule selbstbestimmt und gut meistern. Eine wesentliche Voraussetzung dafür ist eine gute...
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Konflikte im Kollegium souverän...
Konflikte im Kollegium souverän lösen
In Ihrem Schulalltag gleicht keine Situation der anderen. Sie werden mit...
In Ihrem Schulalltag gleicht keine Situation der anderen. Sie werden mit verschiedenen Haltungen Ihrer Mitarbeiter konfrontiert. Erst recht gilt das in der heutigen Zeit mit den hohen Anforderungen an die Führung von Schule und die Aufgaben der Lehrinnen und Lehrer. Ein zentraler Schlüssel Ihrer Personalführung ist deshalb gelingende Kommunikation – konkret, stetig und...
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Kultur und Schule
Kultur und Schule
Was macht die Kultur an meiner Schule aus? Welchen Einfluss hat die Schulkultur...
Was macht die Kultur an meiner Schule aus? Welchen Einfluss hat die Schulkultur auf Schulentwicklungsvorhaben? Und welchen aktuellen Herausforderungen muss sich Schulkultur stellen? Das Buch zeigt die Bandbreite des Kulturbegriffs im Rahmen von Schule auf. Fachexperten und Praktiker geben Ihnen konkrete Anregungen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung – sowohl auf...
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Beratung geben - Beratung nehmen
Beratung geben - Beratung nehmen
Arten, Formen und Zielgruppen von Beratung an Schulen sind vielfältig – sie...
Arten, Formen und Zielgruppen von Beratung an Schulen sind vielfältig – sie erfolgt extern oder intern. In der Praxis wird einer Beratung häufig mit gemischten Gefühlen begegnet. Die damit verbundenen Erwartungen reichen von Bedrohung, zumindest großer Skepsis, bis zu überhöhten Hoffnungen hinsichtlich ihrer Ergebnisse. In dem Buch stellen erfahrene Berater, Coaches und...
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Kompetenzorientierter Unterricht
Kompetenzorientierter Unterricht
Kompetenzorientierter Unterricht ist ein wichtiger Bestandteil Ihrer...
Kompetenzorientierter Unterricht ist ein wichtiger Bestandteil Ihrer Schulentwicklungsprozesse. Gemeinsam mit Ihrer mittleren Führungsebene und Ihren Lehrkräften sind Sie gefordert, den Unterricht so zu entwickeln, dass kompetenzorientiertes Lernen gelingt und alle Lernenden davon profitieren. Doch was genau heißt das? Welche Schritte sind zu gehen? Welche Rolle nehmen Sie...
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Digitale Schule
Digitale Schule
Digitalisierung boomt! Nicht erst seit dem Digitalpakt sind Schulen aufgefordert,...
Digitalisierung boomt! Nicht erst seit dem Digitalpakt sind Schulen aufgefordert, digitale Lösungen für den Schulalltag in Verwaltung und Unterricht zu etablieren. Die Schulleitung ist in der Verantwortung, Lösungen zu finden und den Veränderungsprozess zu führen. Hierfür braucht es jedoch zunächst ein gemeinsames Verständnis und die Erfahrung aller an Schule und Bildung...
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Kunden-Meinungen über RAABE
Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn
"Einfach musikalisch"
Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.
Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln
"RAAbits Ethik/Philosophie"
RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.