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UNTERRICHTS-MATERIALIEN Physik UNTERRICHTS-MATERIALIEN Physik
Profitieren Sie von vielfältigen Materialien zu allen relevanten Physik-Themen....
Profitieren Sie von vielfältigen Materialien zu allen relevanten Physik-Themen. Durch das Baustein-Prinzip der Unterrichts-Materialien Physik bestimmen Sie, welche Inhalte Sie benötigen. Sie wählen einzelne Themenkomplexe aus und binden sie flexibel in Ihre persönliche Unterrichtsvorbereitung ein. Profitieren Sie vom vielfältigen, differenzierten Materialangebot und sparen...
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RAAbits Physik Sekundarstufe I/II RAAbits Physik Sekundarstufe I/II
Physikunterricht mit Aha-Effekt! Sie wollen Ihre Schüler für Physik begeistern:...
Physikunterricht mit Aha-Effekt! Sie wollen Ihre Schüler für Physik begeistern: Experimente durchführen, Alltagsbezug herstellen, Praxiswissen vermitteln. Dann testen Sie doch gleich einmal unseren neuen RAAbits Ordner! In unserem Grundwerk Physik für das Gymnasium haben Sie alles sofort griffbereit: verblüffend einfache Versuche, Vorschläge für Freihandexperimente,...
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RAAbits Naturwissenschaften... RAAbits Naturwissenschaften Sekundarstufe I
Frische Ideen für selbstständiges naturwissenschaftliches Arbeiten! Mit RAAbits...
Frische Ideen für selbstständiges naturwissenschaftliches Arbeiten! Mit RAAbits Naturwissenschaften gestalten Sie fächerübergreifenden Unterricht noch einfacher. In allen Bereichen der Unterrichtsvorbereitung und -gestaltung profitieren Sie von den didaktisch-methodisch aufbereiteten Materialien. Nutzen Sie unsere abwechslungsreichen Anregungen mit erprobten Versuchen,...
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Kernkraft Kernkraft
Ihre Schüler wiederholen ihr Wissen zum Aufbau eines Stoffes, sie widmen sich dem...
Ihre Schüler wiederholen ihr Wissen zum Aufbau eines Stoffes, sie widmen sich dem Thema "Kernspaltung", sie lernen den Aufbau eines Kernkraftwerks kennen, erfahren, wie in Kernkraftwerken Strom erzeugt wird, und erstellen ein Plakat zu den Unfällen in Kernkraftwerken und deren Folgen.
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Da bewegt sich doch was?! Da bewegt sich doch was?!
Die Bewegung von Molekülen ist ein alltägliches Phänomen, das selten direkt...
Die Bewegung von Molekülen ist ein alltägliches Phänomen, das selten direkt betrachtet werden kann. Mithilfe dieses Beitrags werden Ihre Schüler in die Lage versetzt, diese Bewegung zu erkennen.
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Die Balmerserie Die Balmerserie
Sichtbar wird das Wasserstoffatom durch die Spektrallinien der Balmerserie. Ihre...
Sichtbar wird das Wasserstoffatom durch die Spektrallinien der Balmerserie. Ihre Schüler werten reale oder computergenerierte Wasserstoffspektren aus. Sie erkennen, dass Balmers rein empirisch gefundene Formel mit der von Bohr theoretisch hergeleiteten übereinstimmt. Zur Abiturvorbereitung in Optik hervorragend geeignet!
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Druck, Volumen und Temperatur... Druck, Volumen und Temperatur von Gasen
In diesem Beitrag lernen Ihre Schüler die Gasgesetze (Boyle-Mariotte, Gay-Lussac...
In diesem Beitrag lernen Ihre Schüler die Gasgesetze (Boyle-Mariotte, Gay-Lussac und Amontons) kennen, führen einfache Experimente durch und erfahren, wie ein Kühlschrank bzw. eine Dampfmaschine funktionieren.
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Ohne Energie läuft nichts! Ohne Energie läuft nichts!
Dieser Beitrag vermittelt eine Vorstellung davon, was man in der Physik unter...
Dieser Beitrag vermittelt eine Vorstellung davon, was man in der Physik unter "Energie" versteht. Die Schüler lernen, was der Energieerhaltungssatz besagt. Wir gehen auf verschiedene Energieträger ein, zeigen, wie ein Kohlekraftwerk funktioniert, und stellen unterschiedliche Typen von Kraftwerken vor. Schließlich geht es um den häuslichen Stromverbrauch.
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Die Mechanik einfacher Maschinen... Die Mechanik einfacher Maschinen verstehen
Ausgehend von der offenen Aufgabe "Wie kann man einen Stein mit einer Masse von 1...
Ausgehend von der offenen Aufgabe "Wie kann man einen Stein mit einer Masse von 1 t mit 4 Schülern 5 m weit bewegen und 50 cm hochheben?" realisieren Ihre Schüler experimentell konkrete Modelle und testen diese in Schülerversuchen auf ihre Tauglichkeit. Das hierfür notwendige Fachwissen und die Methoden führen Sie als Lehrkraft ein.
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Verfahren zur Bestimmung der... Verfahren zur Bestimmung der Schallgeschwindigkeit
Die Schallgeschwindigkeit in Luft stellt eine fundamentale Größe dar. In Form...
Die Schallgeschwindigkeit in Luft stellt eine fundamentale Größe dar. In Form eines Experimentierzirkels bestimmen Ihre Schüler diese Größe auf ganz unterschiedliche Weise. Neben verschiedenen Realisierungen des Laufzeitverfahrens kommen auch Untersuchungen von stehenden Wellen und akustischen Interferenzen zum Einsatz.
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Stromkreise planen, bauen und... Stromkreise planen, bauen und verstehen
Schon Schüler der 5. Jahrgangsstufe werden im Unterricht mit der Elektrizität...
Schon Schüler der 5. Jahrgangsstufe werden im Unterricht mit der Elektrizität konfrontiert. Sie lernen einfache elektrische Stromkreise kennen, bauen in diese Lämpchen oder Schalter ein und erfahren so, wie und wann der Strom fließt oder wie man den Stromfluss unterbrechen kann. Die Schüler erkennen den Unterschied zwischen der Reihen- und Parallelschaltung. Sie können die...
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Das Hebelgesetz am Fahrrad erkunden Das Hebelgesetz am Fahrrad erkunden
Im Alltag stößt man ständig auf Hebel (z. B. beim Öffnen einer Tür mit einer...
Im Alltag stößt man ständig auf Hebel (z. B. beim Öffnen einer Tür mit einer Türklinke). Aber auch das Fahrrad bietet für die Erarbeitung des Hebelgesetzes einen geeigneten Kontext. Durch die unterschiedlichen Bauformen und Aufgaben der Hebel am Fahrrad wenden Ihre Schüler ihr Wissen an - und das an einem wirklich alltäglichen Objekt!
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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.