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Was krabbelt und blüht im... Was krabbelt und blüht im Schulgarten

Iiiiiiih, da krabbelt was! oder Guck mal, was da krabbelt! Kinder reagieren je...

Iiiiiiih, da krabbelt was! oder Guck mal, was da krabbelt! Kinder reagieren je nach Erfahrung sehr unterschiedlich auf die Vielfalt in der Natur. Dem Motto Heinz Sielmanns folgend Nur wer die Natur kennt und liebt, wird sie schützen, werden vielfältige Ideen vorgestellt, wie Kinder in heterogenen Lerngruppen die Vielfalt der Natur durch unterschiedliche Aktivitäten im...

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Leichtathletik mithilfe der App... Leichtathletik mithilfe der App "Video Delay"

Wie bereitet man eine große Zahl an Schülerinnen und Schüler in der Halle auf...

Wie bereitet man eine große Zahl an Schülerinnen und Schüler in der Halle auf Leichtathletik vor und wird dabei den vielen verschiedenen physischen und kognitiven Ausgangsniveaus gerecht? Der Ansatz in dieser Unterrichtseinheit ist es, die Lernenden mithilfe der App "Video Delay" einzubinden und so selbstgesteuertes Lernen sowie zusätzliche Helfer und Reflexionsphasen zu...

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Ein Hindernisparcours für alle Ein Hindernisparcours für alle

Die Schülerinnen und Schüler überwinden in dieser Unterrichtseinheit einen selbst...

Die Schülerinnen und Schüler überwinden in dieser Unterrichtseinheit einen selbst erstellten Hindernisparcours wie in der TV-Show "Ninja Warrior". Dabei haben sie die Aufgabe, für jede Station drei Level zu gestalten, sodass alle den Parcours durchlaufen können. Am Ende entsteht ein dreifach differenzierter Hindernisparcours, der Anfänger fördert und Könner fordert.

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Ringen und Kämpfen spielerisch... Ringen und Kämpfen spielerisch vermittelt

In dieser Unterrichtseinheit steht weniger der Technikerwerb im Fokus, sondern es...

In dieser Unterrichtseinheit steht weniger der Technikerwerb im Fokus, sondern es geht vielmehr darum, den Lernenden durch zielgerichtete und meist induktive Spiel- und Kampfformen Anreize zu bieten, damit sie selbst technisch-taktische Lösungen entwickeln und anwenden können.

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Einführung in die Balljonglage Einführung in die Balljonglage

Jonglieren kann jeder lernen. Man braucht zum Üben zwar etwas Geduld und Ausdauer,...

Jonglieren kann jeder lernen. Man braucht zum Üben zwar etwas Geduld und Ausdauer, aber es lohnt sich! Jonglierbälle haben einen starken Aufforderungscharakter und es macht Schülerinnen und Schülern in der Regel Spaß, zu zeigen, welche Kunststücke und Tricks sie kennen und können. In dieser Unterrichtseinheit erlernen sie Schritt für Schritt das Jonglieren mit einem, zwei...

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Beidhändiges Üben im Handball Beidhändiges Üben im Handball

Anfängliches Üben und Techniken in Ballsportarten werden meist durch eine...

Anfängliches Üben und Techniken in Ballsportarten werden meist durch eine einseitige Lateralität erlernt. In dieser Unterrichtseinheit wird ein Ansatz vorgestellt, der von Beginn an auf ein beidhändiges (bilaterales) bzw. wechselseitiges Training (kontralateraler Transfer) setzt. Dabei geht es vor allem um spielerische und koordinativ umfassende Übungen, die den Schülerinnen...

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Das Triadische Ballett von Oskar... Das Triadische Ballett von Oskar Schlemmer

Oskar Schlemmer war ein äußerst vielseitiger Künstler und einer der wichtigsten...

Oskar Schlemmer war ein äußerst vielseitiger Künstler und einer der wichtigsten Vertreter der Moderne. Sein Interesse galt vor allem dem Menschen und dessen Darstellung, was seine gesamte Schaffenszeit prägte. Eines seiner bedeutendsten Werke ist das Triadische Ballett, ein experimentelles Bühnenwerk, das 1922 in Stuttgart uraufgeführt wurde. In dieser Objektanalyse wird das...

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Abstraktion eines Fremdbildes... Abstraktion eines Fremdbildes zum Selbstbild als Gipsrelief

Seit Anbeginn des menschlichen Schaffens übt die Darstellung des Körpers größte...

Seit Anbeginn des menschlichen Schaffens übt die Darstellung des Körpers größte Faszination auf Künstlerinnen und Künstler aus. Auch viele Schülerinnen und Schüler sind an der Gestaltung von (Selbst-)Bildnisse interessiert, um auf diese Weise in Auseinandersetzung mit dem eigenen Ich treten zu können. Diese Unterrichtseinheit bietet Unterstützung darin, die Abbildung des...

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Fotografische Gestaltungsmittel... Fotografische Gestaltungsmittel kennenlernen und sich in Szene setzen

Selfies, Reels oder Instagram-Filter sind aus dem Alltag Jugendlicher nicht mehr...

Selfies, Reels oder Instagram-Filter sind aus dem Alltag Jugendlicher nicht mehr wegzudenken. Umso wichtiger ist es, in unserer heutzutage stark von Bildern geprägten Welt die gestalterischen Mittel und Mechanismen hinter (vermeintlichen) Schnappschüssen oder inszenierten Fotos zu kennen. So ist es z. B. gut zu wissen, wie Ausschnitt, Kameraeinstellung und Perspektive den...

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Die Geschichte von Zachäus... Die Geschichte von Zachäus kennenlernen

Warum saß Zachäus auf einem Baum, um Jesus sehen zu können? Und warum war er bei...

Warum saß Zachäus auf einem Baum, um Jesus sehen zu können? Und warum war er bei seinen Mitmenschen so unbeliebt? Die Schülerinnen und Schüler lernen die Geschichte des Zöllners Zachäus kennen und erkennen, wie das Handeln Jesu in ihrer eigenen Alltagswelt von Bedeutung sein kann. Der Schwerpunkt der Unterrichtseinheit liegt auf Jesu Zuwendung zu Ausgeschlossenen und...

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Philosophieren mit Kindern als... Philosophieren mit Kindern als Unterrichtsprinzip

Kinder stellen Fragen, die bedeutsames Potenzial für den Unterricht in der...

Kinder stellen Fragen, die bedeutsames Potenzial für den Unterricht in der Grundschule haben und meist nicht einfach und klar zu beantworten sind. Wie können Lehrkräfte die Fragen der Schülerinnen und Schüler in den Religionsunterricht integrieren und diese hörbar machen? Hierzu bietet das Philosophieren mit Kindern als Unterrichtsprinzip vielfältige Möglichkeiten und Zugänge.

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Gleichnisse kennenlernen Gleichnisse kennenlernen

Jesus sprach oft in Gleichnissen, mit denen er seine Zuhörerinnen und Zuhörer zum...

Jesus sprach oft in Gleichnissen, mit denen er seine Zuhörerinnen und Zuhörer zum Nachdenken und zu einer Verhaltensänderung anregen wollte. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler vier Gleichnisse aus der Bibel kennen und überlegen, welche Bedeutung diese für sie und ihren Alltag haben könnten.

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