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"Die Weber" von Gerhart Hauptmann "Die Weber" von Gerhart Hauptmann
Obwohl Gerhart Hauptmanns Drama "Die Weber" aus dem vorletzten Jahrhundert stammt,...
Obwohl Gerhart Hauptmanns Drama "Die Weber" aus dem vorletzten Jahrhundert stammt, besitzt es nach wie vor Brisanz - und ist gerade in Zeiten der Globalisierung höchst aktuell. Eingebettet ist die Unterrichtseinheit in das Rahmenthema "Die Welt der Arbeit in der Literatur". Zu Beginn der Unterrichtseinheit erschließen sich die Schüler Inhalt und Aufbau des Dramas....
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"Geier", "Personalwechsel" und... "Geier", "Personalwechsel" und "Alles wie immer"
Konkurrenz am Arbeitsplatz, Liebesbeziehungen in der Leistungsgesellschaft, die...
Konkurrenz am Arbeitsplatz, Liebesbeziehungen in der Leistungsgesellschaft, die Monotonie des Büroalltags - diese Themen haben Theo Schmich, Georg M. Oswald und Sibylle Berg in ihren Kurzgeschichten verarbeitet. Die Schüler analysieren Sprache und Aufbau der Texte und interpretieren die Geschichten mithilfe szenischer und produktiver Methoden: Sie erstellen beispielsweise...
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„Warum haben wir nichts gesagt?“ „Warum haben wir nichts gesagt?“
Mobbing in der Schule ist ein zunehmendes Problem. In vielen Klassen gibt es einen...
Mobbing in der Schule ist ein zunehmendes Problem. In vielen Klassen gibt es einen Außenseiter, der mit Bloßstellungen und Beleidigungen zu kämpfen hat. In diesem Beitrag setzt sich Ihre Klasse anhand des Jugendromans "Warum haben wir nichts gesagt?" von Jan de Zanger kritisch mit dieser Thematik auseinander. Die Lernenden hinterfragen die Motive der Beteiligten und die...
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[G]ut sein zu andern [u]nd zu... [G]ut sein zu andern [u]nd zu mir konnte ich nicht zugleich
In einer Verknüpfung von analytischen und handlungsorientierten Zugängen lernen...
In einer Verknüpfung von analytischen und handlungsorientierten Zugängen lernen Ihre Schüler Brechts Drama und das epische Theater kennen. Dabei steht vor allem das produktive Schreiben im Vordergrund.
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[G]ut sein zu andern [u]nd zu... [G]ut sein zu andern [u]nd zu mir konnte ich|nicht zugleich
Die Frage nach Gerechtigkeit und deren Verwirklichung ist eine der wesentlichen...
Die Frage nach Gerechtigkeit und deren Verwirklichung ist eine der wesentlichen Fragen, die Jugendliche bewegt: Wer oder was bestimmt Gerechtigkeit, wer oder was bestimmt über einen "guten" Menschen? Kein anderes Drama Brechts geht dieser Fragestellung so exemplarisch nach und wendet dabei die Formen des epischen Theaters so in Reinform an wie "Der gute Mensch von Sezuan"....
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24 Tage bis Weihnachten 24 Tage bis Weihnachten
Plätzchen backen, Gedichte schreiben, Winterrätsel lösen - hier gibt es für jeden...
Plätzchen backen, Gedichte schreiben, Winterrätsel lösen - hier gibt es für jeden Tag im Advent ein Angebot. Eingebettet in eine motivierende Geschichte bietet diese Unterrichtseinheit 24 Aufgaben, bei denen sich Ihre Schüler lesend, schreibend und gestaltend mit adventlichen Inhalten auseinandersetzen. Ganz nebenbei erfahren sie Wissenswertes zu Bräuchen früher und heute,...
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Abenteuer Kapitalismus Abenteuer Kapitalismus
Mit der Flexibilisierung des Arbeitsmarktes haben sich die beruflichen...
Mit der Flexibilisierung des Arbeitsmarktes haben sich die beruflichen Anforderungen seit Beginn des 21. Jahrhunderts massiv gewandelt. Insbesondere das Bildungsbürgertum befindet sich auf einem Rückzugsgefecht und muss die Deutungshoheit über gesellschaftliche Prozesse vermehrt einer wirtschaftsliberalen Elite überlassen. Identitätsbildung vollzieht sich zunehmend unter dem...
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Aber bitte mit Stil! Aber bitte mit Stil!
Manche mögen Fragen des Stils mit Blick auf die Sprache für Fragen des Geschmacks...
Manche mögen Fragen des Stils mit Blick auf die Sprache für Fragen des Geschmacks halten. Und Geschmäcker sind bekanntlich verschieden. Die Antwort auf die Frage nach dem guten Stil hängt aber vor allem davon ab, welches Kriterium dafür ausgewiesen wird. Der folgende Beitrag geht von einem funktionalen Stilbegriff aus und setzt "Verständlichkeit" als entscheidendes Merkmal...
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Aber bitte mit Stil! Aber bitte mit Stil!
Manche mögen Fragen des Stils mit Blick auf die Sprache für Fragen des Geschmacks...
Manche mögen Fragen des Stils mit Blick auf die Sprache für Fragen des Geschmacks halten. Und Geschmäcker sind bekanntlich verschieden. Die Antwort auf die Frage nach dem guten Stil hängt aber vor allem davon ab, welches Kriterium dafür ausgewiesen wird. Der folgende Beitrag geht von einem funktionalen Stilbegriff aus und setzt Verständlichkeit als entscheidendes Merkmal an....
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Aber ja doch! Aber ja doch!
Ganz schön heiß heute mal wieder. - Dass das wie wörtliche Rede klingt, liegt an...
Ganz schön heiß heute mal wieder. - Dass das wie wörtliche Rede klingt, liegt an den vielen Füllwörtern, die die knappe Aussage "heiß heute" einrahmen. In der gesprochenen Sprache werden diese Wörter häufig verwendet und helfen dem Sprecher, eine bestimmte Haltung auszudrücken. In der geschriebenen Sprache sind sie oft nur Füllsel ohne eigenen Sinn, die Texte aufblähen. In...
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Abrakadabra, simsalabim! Abrakadabra, simsalabim!
Hokuspokus, Fidibus - Zaubertricks verblüffen, verzaubern und begeistern. Während...
Hokuspokus, Fidibus - Zaubertricks verblüffen, verzaubern und begeistern. Während Ihre Schüler unterschiedliche Tricks einüben, vorführen und erklären, lernen sie ganz nebenbei, gelungene Vorgangsbeschreibungen zu formulieren. Sie üben, einen Vorgang strukturiert und abwechslungsreich zu beschreiben, die passende Überschrift und Anrede zu wählen sowie das Präsens...
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Abstrakt, umständlich, gespreizt? Abstrakt, umständlich, gespreizt?
Nominalstil, komplexe Wortbildung und verschachtelte Sätze - Amtsdeutsch ist Ihren...
Nominalstil, komplexe Wortbildung und verschachtelte Sätze - Amtsdeutsch ist Ihren Schülerinnen und Schülern sicherlich schon öfter begegnet. Anhand eines Texts zum Thema Fahrtkostenzuschuss für Berufsschüler lernt Ihre Klasse, behördensprachliche Elemente zu erkennen und in Alltagsdeutsch zu "übersetzen". In einer Lerntheke erarbeiten sich die Lernenden in ihrem eigenen...
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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.