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Diese Einheit zum Thema Wasser ist für die Klassen 7-9 für den Anfangsunterricht...
Diese Einheit zum Thema Wasser ist für die Klassen 7-9 für den Anfangsunterricht des naturwissenschaftlichen Fächerverbundes geeignet. Anhand vieler spannender Experimente erarbeiten sich Ihre Schüler die Grundlagen zur Oberflächenspannung und Anomalie des Wassers selbstständig. Mit Abschluss-Quiz.
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Alles fit mit Mineralstoffen? Alles fit mit Mineralstoffen?
Soll es das Sportgetränk mit extra Sauerstoff sein? Oder doch lieber das Getränk...
Soll es das Sportgetränk mit extra Sauerstoff sein? Oder doch lieber das Getränk mit einem besonders hohen Magnesiumgehalt? Fakt ist: Der Markt der isotonischen Sportgetränke boomt, die Auswahl nimmt stetig zu. Doch worin unterscheiden sich die einzelnen Getränke? Finden Sie es heraus und nehmen Sie mit Ihren Schülern die Sportgetränke mal etwas genauer unter die Lupe.
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Alles im Fluss Alles im Fluss
Der Rhein ist der längste Fluss Deutschlands. Er entspringt in den Schweizer Alpen...
Der Rhein ist der längste Fluss Deutschlands. Er entspringt in den Schweizer Alpen und mündet in den Niederlanden in die Nordsee. Auf diesem Weg verändern sich Wasserfaktoren, Untergrundbeschaffenheit und die im Wasser lebenden Arten. In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler Fließgewässer als Ökosytem kennen. In Form von Stationenlernen, selbstreguliertem Lernen und...
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Ameisen Ameisen
Man findet sie am Wegesrand im Wald oder auf offener Flur: Ameisen. Diese in einem...
Man findet sie am Wegesrand im Wald oder auf offener Flur: Ameisen. Diese in einem "Staat" lebenden Insekten sind nicht nur in nahezu allen terrestrischen Lebensräumen zu finden, sie erfüllen zudem wertvolle Aufgaben in den verschiedenen Ökosystemen. In dieser Einheit beschäftigen sich Ihre Schüler anhand eines vielfältigen Methodenrepertoires intensiv mit den Merkmalen von...
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Anaerobe Glykolyse Anaerobe Glykolyse
Wie unterscheidet sich das Gärverhalten von Bäckerhefe in Verbindung mit diversen...
Wie unterscheidet sich das Gärverhalten von Bäckerhefe in Verbindung mit diversen Kohlenhydraten? Welchen Einfluss hat die Temperatur? Ihre Schüler untersuchen dies in Experimenten.
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Anaerobe Glykolyse: Gärung im... Anaerobe Glykolyse: Gärung im Schulexperiment
Wie unterscheidet sich das Gärverhalten von Bäckerhefe in Verbindung mit diversen...
Wie unterscheidet sich das Gärverhalten von Bäckerhefe in Verbindung mit diversen Kohlenhydraten? Welchen Einfluss hat die Temperatur? Ihre Schüler untersuchen dies in Experimenten.
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Angepasstheit heimischer... Angepasstheit heimischer Säugetiere im Winter
Warum überleben unsere heimischen Säugetiere den Winter trotz Kälte und...
Warum überleben unsere heimischen Säugetiere den Winter trotz Kälte und Nahrungsknappheit? In unserer Unterrichtsreihe für die Sekundarstufe I "Angepasstheit heimischer Säugetiere an den Winter" erarbeiten sich Ihre Schüler die Probleme und die Lösungsstrategien heimischer Säugetiere beim Überleben im Winter anhand von Experimenten an einem Säugetier-Forschungsmodell....
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Auf Safaritour Auf Safaritour
Zoologische Gärten sind viel mehr als bloße Freizeiteinrichtungen. Stattdessen...
Zoologische Gärten sind viel mehr als bloße Freizeiteinrichtungen. Stattdessen nehmen sie immer mehr die Rolle als außerschulischen Lernort ein. Nutzen auch Sie den Zoo um mit Ihrer Klasse auf Exkursion zu gehen und lassen Sie Ihre Schüler selbstständig die Biologie der Zootiere erarbeiten und erforschen. So lernen Ihre Schüler viele unterschiedliche Lebensweisen und...
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Ausflug zu den Waldarbeitern Ausflug zu den Waldarbeitern
Nehmen Sie mit Ihren Schülern den Waldboden und seine Bewohner mal genauer unter...
Nehmen Sie mit Ihren Schülern den Waldboden und seine Bewohner mal genauer unter die Lupe! Welche Tiere leben im Waldboden oder in totem Holz? Welche Bodentiere sind am Streuabbau im Wald beteiligt? Und wie kann ich die Bodentiere einfach bestimmen? Diese und andere spannende Fragen können Ihre Schüler draußen im Wald durch wissenschaftliches Forschen, Spielen und...
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Bakterien Bakterien
Verderben Lebensmittel, so sind oft Bakterien schuld daran. Doch woran liegt das...
Verderben Lebensmittel, so sind oft Bakterien schuld daran. Doch woran liegt das und was kann man dagegen tun? Um dies zu klären, beschäftigen sich Ihre Schüler mit Bau und Wachstumsbedingungen von Bakterien. Sie nehmen alltagsnah Konservierungsmethoden unter die Lupe und beurteilen sie auf ihre Wirksamkeit. Zudem erfahren sie, durch welche Regeln man sich im Haushalt vor...
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Bedeutsame Erfindungen Teil 1 Bedeutsame Erfindungen Teil 1
Viele Gegenstände unseres täglichen Lebens verdanken wir entweder dem Pioniergeist...
Viele Gegenstände unseres täglichen Lebens verdanken wir entweder dem Pioniergeist einiger Erfinder oder dem Zufall. Betrachten wir beispielsweise das Rad, das vor mehr als 6.000 Jahren entwickelt wurde. Anfangs dienten gerade Baumstämme als Rollen und Walzen. Später optimierten unsere Vorfahren die Räder mit Speichen und Naben. Unsere Welt dreht sich unaufhörlich und ohne...
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Bedeutung und Bau des Chlorophylls Bedeutung und Bau des Chlorophylls
Der Beitrag Bedeutung und Bau des Chlorophylls eignet sich gut als kurze...
Der Beitrag Bedeutung und Bau des Chlorophylls eignet sich gut als kurze Leistungskontrolle, um das Wissen zum grundlegenden Aufbau des Chlorophylls und zum Ablauf der Vorgänge in den Thylakoiden zu überprüfen.
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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.