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Leerordner RAAbits Pädagogik /... Leerordner RAAbits Pädagogik / Psychologie
Der Leerordner von RAAbits Pädagogik/Psychologie ist zum Abheften der...
Der Leerordner von RAAbits Pädagogik/Psychologie ist zum Abheften der Ergänzungslieferungen geeignet und im Design des dazugehörigen Grundwerks-Ordners.
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Set Leerordner und Register... Set Leerordner und Register RAAbits Grundschule 1/2
Der Leerordner mit Register von RAAbits Grundschule 1/2 ist zum Abheften der...
Der Leerordner mit Register von RAAbits Grundschule 1/2 ist zum Abheften der Ergänzungslieferungen geeignet und im Design des dazugehörigen Grundwerk-Ordners.
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Set Leerordner und Register... Set Leerordner und Register RAAbits Grundschule 3/4
Der Leerordner mit Register von RAAbits Grundschule 3/4 ist zum Abheften der...
Der Leerordner mit Register von RAAbits Grundschule 3/4 ist zum Abheften der Ergänzungslieferungen geeignet und im Design des dazugehörigen Grundwerk-Ordners.
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Leerordner RAAbits Religion... Leerordner RAAbits Religion Mittlere Schulformen
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Leerordner RAAbits... Leerordner RAAbits Ethik/Philosophie
Der Leerordner von RAAbits Ethik/Philosophie ist zum Abheften der...
Der Leerordner von RAAbits Ethik/Philosophie ist zum Abheften der Ergänzungslieferungen geeignet und im Design des dazugehörigen Grundwerks-Ordners.
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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.