Schul- und Unterrichtsqualität

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Auf dem Weg zur inklusiven... Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule
Sie möchten in der Schulentwicklung ein neues Ziel erreichen – nämlich das einer...
Sie möchten in der Schulentwicklung ein neues Ziel erreichen – nämlich das einer inklusiven Schule , die alle Lernenden ohne Unterschied willkommen heißt? Machen Sie sich auf den Weg – und motivieren Sie Ihr Kollegium, mit Ihnen zu gehen. Unser Praxishandbuch „Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule“ hilft Ihnen dabei: Informationen rund ums Thema Inklusion beantworten die...
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Schulleitung und Schulentwicklung Schulleitung und Schulentwicklung
Herausgegeben durch Herbert Buchen, Leonhard Horster und Hans-Günter Rolff Als...
Herausgegeben durch Herbert Buchen, Leonhard Horster und Hans-Günter Rolff Als Schulleiter stehen Sie heute vor gewaltigen Anforderungen. Immer mehr Aufgaben werden Ihnen übertragen. Sie sind Pädagogischer Leiter, Manager, verantwortlich für das Personal, müssen Schul- und Unterrichtsentwicklung vorantreiben und die Kontakte nach außen halten. Schulleitung und...
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Auf dem Weg zur inklusiven... Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule
Ihre Grundschule ist auf dem Weg, eine inklusive Schule zu werden? Gut...
Ihre Grundschule ist auf dem Weg, eine inklusive Schule zu werden? Gut vorbereitet, können Sie die personellen und strukturellen Veränderungen meistern, die diese Entwicklung mit sich bringt. Mit unserem Werk „Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule“ erhalten Sie das nötige Basiswissen zu Inklusion sowie praktische Unterstützung für den Unterrichtsalltag durch direkt...
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"Bald bin ich auch ein Schulkind!" "Bald bin ich auch ein Schulkind!"
Immer mehr Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besuchen heute den...
Immer mehr Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besuchen heute den allgemeinen Kindergarten. Im Anschluss daran stehen die Familien vor der Frage, ob auch die wohnortnahe allgemeine Schule den geeigneten Lernort für ihr Kind darstellt. Die richtige Schulwahl zu treffen und Familien in diesem komplexen Transitionsprozess gut zu begleiten, stellt Schulleitungen,...
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Viele Sprachen - Viele Sprachen -
In heterogenen Lerngruppen gibt es meist einige bis viele Schüler, die mit...
In heterogenen Lerngruppen gibt es meist einige bis viele Schüler, die mit unterschiedlichen Muttersprachen aufgewachsen sind und oft erst kurz in Deutschland leben. Für den Unterricht ist es wichtig zu wissen, wie sich der Schriftspracherwerb bei Kindern mit anderer Muttersprache verändert. Im Beitrag erhalten Sie eine Checkliste der Schwierigkeiten beim...
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Gemeinsam lesen Gemeinsam lesen
Literaturunterricht in inklusiven Klassen stellt Sie vor die Herausforderung, mit...
Literaturunterricht in inklusiven Klassen stellt Sie vor die Herausforderung, mit unterschiedlichen Graden der Lesekompetenz zu arbeiten. Mit differenziertem Material haben Sie die Chance, alle Schüler – vom nichtlesenden bis zum schnell lesenden – in den Unterricht einzubinden. Im Beitrag wird aufgezeigt, wie unterschiedliche Textversionen im Unterricht eingesetzt werden...
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"Ich lerne anders!" "Ich lerne anders!"
Im Rahmen der Inklusion wird an allgemeinen Grundschulen nach wie vor ein Teil der...
Im Rahmen der Inklusion wird an allgemeinen Grundschulen nach wie vor ein Teil der Schülerinnen und Schüler aus dem Förderschwerpunkt Lernen unterrichtet. Dieser Beitrag stellt wichtige Grundbegriffe rund um den Förderschwerpunkt Lernen vor, klärt wichtige didaktische und methodische Fragen und behandelt die Themen Nachteilsausgleich, Effektive Klassenführung und...
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Umgang mit Texten im inklusiven... Umgang mit Texten im inklusiven Unterricht
Die inklusive Schule ist nur dann eine „Schule für alle“, wenn in ihr alle...
Die inklusive Schule ist nur dann eine „Schule für alle“, wenn in ihr alle unterschiedlichen Schularten vertreten sind und in ihnen nach dem Prinzip der Binnendifferenzierung gelernt wird. Die Unterrichtseinheit „Die Geschichte von Familie Müller im Zoo“, ermöglicht die Arbeit einer heterogenen, inklusiven Lerngruppe an einem gemeinsamen Lerngegenstand. Durch die Arbeit am...
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Achtsamkeit macht Schule Achtsamkeit macht Schule
Schüler, Lehrkräfte und Schulleitungen kämpfen im Schulalltag mit steigenden...
Schüler, Lehrkräfte und Schulleitungen kämpfen im Schulalltag mit steigenden Anforderungen und sozialen Konflikten. Mit gezieltem Achtsamkeitstraining können Sie in der Schule Stress, Unruhe und Leistungsdruck entgegentreten. Im Beitrag erfahren Sie, was Achtsamkeit ist, wie Sie die Grundvoraussetzungen für einen achtsamen Umgang in Ihrer Schule schaffen und wie Sie...
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Effektive Förderung im Unterricht Effektive Förderung im Unterricht
Effektiver Unterricht in inklusiven Klassen stellt Lehrkräfte und Schulleitungen...
Effektiver Unterricht in inklusiven Klassen stellt Lehrkräfte und Schulleitungen vor Herausforderungen. Dieser Beitrag liefert die Grundlagen zum effektiven Lehren und Lernen in inklusiven und heterogenen Lerngruppen. Auf Basis grundlegender Lerntheorien werden Unterrichtsmethoden, Sozialformen und Differenzierungsmöglichkeiten für eine effektive Förderung vorgestellt. Sie...
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Weiterentwicklung von Schule und... Weiterentwicklung von Schule und Unterricht - Qualität nachhaltig...
Der erste und zweite Beitrag dieser Beitragsserie haben Sie bereits zur Reflektion...
Der erste und zweite Beitrag dieser Beitragsserie haben Sie bereits zur Reflektion verankerter Strukturen an Ihrer Schule und notwendigen Neuerungen unter Berücksichtigung vorhandener Ressourcen angeregt. Der dritte Beitrag zeigt Ihnen nun, wie Sie durch die Verschriftlichung von Vorhandenem und Neuem Verbindlichkeit schaffen, wie Sie das gesamte Kollegium auf dem Weg zum...
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Kraftprotze bändigen?! - Kraftprotze bändigen?! -
An deutschen Schulen gibt es ca. 82.000 Mädchen und Jungen, die im Bereich...
An deutschen Schulen gibt es ca. 82.000 Mädchen und Jungen, die im Bereich sozial-emotionaler Entwicklung gefördert werden, ca. 68.000 davon sind Jungen. Der Beitrag beschreibt anhand von Fallbeispielen aus der Praxis, welche biografischen und lebensweltlichen Schwierigkeiten sich hinter dem Förderbedarf verbergen können. Der pädagogische Ausgangspunkt für die Förderung...
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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.