Gut begründet?

Die Argumentationsstruktur eines Textes analysieren

Referendariat / Unterricht
Deutsch
Berufliche Schule
36
16.08.2016
R0237-100150
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Beschreibung

Die Flüchtlingsproblematik polarisiert, erhitzte Gemüter streiten über den richtigen Umgang mit der aktuellen Situation. Um sich eine eigene Meinung zu bilden, ist es für Ihre Schülerinnen und Schüler daher wichtig, eine stichhaltige und überzeugende Argumentation von einer polemischen, schwachen oder nicht tragfähigen unterscheiden zu können. In dieser Unterrichtseinheit analysieren sie den Aufbau einer Argumentationskette und lernen, These, Argument und Beleg voneinander zu unterscheiden. Sie erkennen, wie eine schlüssige Argumentation aufgebaut ist, und lernen, mit guten Argumenten zu überzeugen. Im Laufe der Unterrichtseinheit vertiefen sie ihr Hintergrundwissen zur Flüchtlingsproblematik und entwickeln ihren eigenen Standpunkt.

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