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Im Alltag ist es oft schwer, hinter störendem Verhalten eines Kindes in der Klasse Notsignale zu sehen. Häufig ist ein sich nicht angemessen „Verhalten-Wollen" ein nicht angemessen „Verhalten-Können". Werden Verhaltensschwierigkeiten als Entwicklungsrückstände verstanden, wird der Blick frei für bereits erworbene positive Verhaltenskompetenzen und den nächsten Entwicklungsschritt.
Das Buch beschreibt das Programm der Entwicklungstherapie/Entwicklungspä dagogik (ETEP). Es bietet Ihnen konkrete Hilfen und Werkzeuge für Lehrkräfte, um die Verhaltensentwicklung von Kindern zu diagnostizieren, individuelle Förderziele zu definieren, Fördermaß nahmen zu planen und Fortschritt zu evaluieren.
Aus dem Inhalt:
Im Problemverhalten Entwicklungsrückstände erkennen
Verhaltensauffälligkeiten einschätzen und Förderziele bestimmen
Verhalten fördern mit Unterrichtsstrukturierung und Interventionsstrategien
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