Systemisch denken

pädagogisch handeln

Übergreifend
Alle Schulformen
Unterricht
Schul- und Unterrichtsqualität / Schulkultur
18
16.04.2020
R0103-200402
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Beschreibung

Welche Bedeutung hat theoretisches Wissen für pädagogisches Alltagshandeln? Am Beispiel des systemischen Denkens wird mittels einer Fallstudie dargestellt, wie hilfreich theoretisches Wissen für die Lösung pädagogischer Fragen sein kann.

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