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China: 5000 Jahre Reich der Mitte
China: 5000 Jahre Reich der Mitte
Die vier untersuchten Aspekte verfolgen im Gegensatz zu den folgenden fachlichen...
Die vier untersuchten Aspekte verfolgen im Gegensatz zu den folgenden fachlichen Hinweisen keine chronologische Linie, sondern setzen Schwerpunkte, um die Grundlinien des chinesischen Lebens in Auswahl darzustellen. Die Perspektivenfülle soll das enge wechselseitige Wirkungsverhältnis von Herrschaftsverständnis, Kultur und Wirtschaft verdeutlichen. Daraus lassen sich...
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Der Dreißigjährige Krieg
Der Dreißigjährige Krieg
Dass der böhmische Ständeaufstand von 1618 einen Flächenbrand auslösen sollte, war...
Dass der böhmische Ständeaufstand von 1618 einen Flächenbrand auslösen sollte, war alles andere als unvermeidlich. Ebenso wie im Fall des Attentats von Sarajevo knapp dreihundert Jahre später. Beide Male lag ein solcher Ausgang aber gleichsam in der Luft. Anders als in der Juli-Krise 1914 eskalierte der „Teutsche Krieg“ nicht explosionsartig innerhalb weniger Tage. Seine...
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Stationenlernen zur...
Stationenlernen zur Interpretation schriftlicher Quellen
Die Interpretation schriftlicher Quellen ist ein zentraler Bestandteil des...
Die Interpretation schriftlicher Quellen ist ein zentraler Bestandteil des Geschichtsunterrichts. Schülerinnen und Schüler sollen formale und inhaltliche Aspekte einer Quelle erschließen, um auf dieser Grundlage begründete historische Aussagen zu formulieren und kritisch zu historischen Sachverhalten Stellung zu nehmen.
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Die Kunst, Frieden zu schließen
Die Kunst, Frieden zu schließen
Krieg und Frieden schließen sich gegenseitig aus und scheinbar gilt: Entweder es...
Krieg und Frieden schließen sich gegenseitig aus und scheinbar gilt: Entweder es herrscht Krieg oder Frieden. Eine solche Definition besitzt dann Gültigkeit, wenn Kriege explizit erklärt, also begonnen, und ausdrücklich beendet werden, indem ein Waffenstillstand vereinbart oder ein Friedensvertrag geschlossen wird. Dann ist für alle erkennbar, wann Krieg ist und wann...
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Jugend im Nationalsozialismus
Jugend im Nationalsozialismus
Dieser Beitrag widmet sich den Handlungsoptionen Jugendlicher im...
Dieser Beitrag widmet sich den Handlungsoptionen Jugendlicher im Nationalsozialismus. Dabei werden drei Gruppen in den Fokus genommen: Jugendliche, die sich in der Hitlerjugend bzw. im Bund Deutscher Mädel engagierten, Jugendliche, die sich von diesen distanzierten und sich den Zugriffen verweigerten und mitunter Widerstand leisteten und jüdische Jugendliche, ihre...
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Das Zeitalter der Renaissance
Das Zeitalter der Renaissance
Das gut 250 Jahre dauernde Zeitalter der Renaissance war der Übergang vom...
Das gut 250 Jahre dauernde Zeitalter der Renaissance war der Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit. Erstmals verwendete der italienische Künstler Giorgio Vasari 1550 den Begriff rinascimento (Wiedergeburt), um damit die Überwindung der Kunst des Mittelalters zu veranschaulichen. Ausgehend vom Italien der Stadtstaaten im 14. Jahrhundert verlief die Entwicklung der Renaissance...
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Flucht und Vertreibung der...
Flucht und Vertreibung der Deutschen nach dem Zweiten Weltkrieg
In der Lebenswirklichkeit der Schüler ist das Thema „Flucht und Vertreibung“...
In der Lebenswirklichkeit der Schüler ist das Thema „Flucht und Vertreibung“ spätestens sei 2015 bedrückend präsent: Bilder von überfüllten oder gekenterten Flüchtlingsbooten, Familien, die mit Rucksäcken und Tüten ihre Heimat verlassen und auf der Flucht vor Krieg, Verfolgung oder materieller Not das vermeintlich schützende Europa zu erreichen hoffen, sind allgegenwärtig....
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Gedenkstätte Berliner Mauer
Gedenkstätte Berliner Mauer
Bald nach dem Abriss der Mauer setzte sich die Erkenntnis durch, dass die Mauer...
Bald nach dem Abriss der Mauer setzte sich die Erkenntnis durch, dass die Mauer ein Gegenstand der Geschichte ist, wenn auch ein lange Zeit unerwünschter und verhasster. Nicht zuletzt fragten und suchten die Touristen, die Berlin in immer größerer Zahl besuchten, nach ihren Überresten. Langsam entstand ein Bewusstsein für die Erhaltung der Mauerreste und Mauerspuren als...
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Planspiel "Wiener Kongress 1815"
Planspiel "Wiener Kongress 1815"
Vom 18. September 1814 bis zum 9. Juni 1815 fand der Wiener Kongress in der...
Vom 18. September 1814 bis zum 9. Juni 1815 fand der Wiener Kongress in der österreichischen Hauptstadt statt. Sein Ziel war die Neuordnung Europas nach der Ära Napoleons. Vier Monate zuvor hatte der Erste Pariser Frieden den Krieg zwischen den Mächten der Sechsten Koalition und Frankreich endgültig beendet. Letzteres hatte nach dem Sturz Napoleons die Bourbonenmonarchie...
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Die Revolution von 1848/1849
Die Revolution von 1848/1849
Angestoßen von den revolutionären Ereignissen in Paris, wo im Februar 1848 das...
Angestoßen von den revolutionären Ereignissen in Paris, wo im Februar 1848 das Königtum gestürzt und die Republik ausgerufen worden war, kam es im März 1848 auch in den deutschen Staaten zu Versammlungen, Demonstrationen und Petitionen. Mit den „Märzforderungen“ übte das liberale Bürgertum, oft unter Teilnahme unterer Schichten, Druck auf Ständevertretungen und Regierungen...
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Die deutsche Auswanderung nach...
Die deutsche Auswanderung nach Amerika
In der Lebenserfahrung heutiger Schülerinnen und Schüler ist Deutschland ein...
In der Lebenserfahrung heutiger Schülerinnen und Schüler ist Deutschland ein Einwanderungsland. Geht man aber nur vier oder fünf Generationen in der Geschichte zurück, so ergibt sich ein ganz anderes Bild: Im „langen 19. Jahrhundert“ wanderten über fünf Millionen Deutsche allein in die USA aus und stellten dort die größte Nationalitätengruppe unter den Zuwanderern. 15,2 %...
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Die soziale Frage am Beispiel...
Die soziale Frage am Beispiel eines Frankfurter Arbeiterhaushalts...
Die soziale Frage ist eines der zentralen Themen in der Geschichte der Neuzeit....
Die soziale Frage ist eines der zentralen Themen in der Geschichte der Neuzeit. Die Entstehung des „Vierten Standes“ war die Folge von mehreren dynamischen Veränderungen, die sich gegenseitig verstärkten. Ziel der Einheit ist es, die sozialen Verhältnisse im 19. Jahrhundert am Beispiel einer Familie möglichst detailliert dazustellen
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Kunden-Meinungen über RAABE
Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn
"Einfach musikalisch"
Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.
Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln
"RAAbits Ethik/Philosophie"
RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.