Religion

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Was bedeutet Gott für mich? Was bedeutet Gott für mich?
Gibt es Gott? Ist er mir schon einmal begegnet? Und wie war diese Erfahrung für...
Gibt es Gott? Ist er mir schon einmal begegnet? Und wie war diese Erfahrung für mich? In dieser Unterrichtseinheit stehen Gottesbilder in der Kunst im Zentrum wie zum Beispiel von Mark Rothko, Emil Nolde oder Salvador Dalí. Die Schülerinnen und Schüler lassen diese auf sich wirken, setzen sich mit ihnen auseinander und reflektieren so ihr eigenes Gottesbild. Nicht zuletzt...
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Was ist Glück? Was ist Glück?
Glück begegnet den Kindern in ihrem Alltag in unterschiedlichen Situationen, z. B....
Glück begegnet den Kindern in ihrem Alltag in unterschiedlichen Situationen, z. B. bei Glückwünschen zum Geburtstag. Die Schülerinnen und Schüler denken in dieser Unterrichtseinheit über ihr eigenes Glücksempfinden und ein glückliches Miteinander nach.
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Wie fühlt sich dein Seelenvogel? Wie fühlt sich dein Seelenvogel?
Wo wohnt eigentlich die Seele? Und was hat sie mit Gott zu tun? In dieser...
Wo wohnt eigentlich die Seele? Und was hat sie mit Gott zu tun? In dieser Unterrichtseinheit spüren die Kinder mithilfe der Figur des Seelenvogels ihren eigenen Gefühlen und denen ihrer Mitschüler nach.
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Ziemlich tollste Freunde Ziemlich tollste Freunde
Es gibt beste Freunde, Facebook-Freunde, Tierfreunde usw. Die Schüler setzen sich...
Es gibt beste Freunde, Facebook-Freunde, Tierfreunde usw. Die Schüler setzen sich mit dem Freundschaftsbegriff auseinander, indem sie sich Situationen aus ihrer eigenen Lebenswelt bewusst werden. Sie erkennen, dass zu jeder guten Freundschaft Reibereien und Streit gehören, aber auch Verzeihen und Versöhnen. Sie lernen, wie man Brücken zu den Mitmenschen baut und auf sie zugeht.
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Die Corona-Krise und ihre... Die Corona-Krise und ihre gesellschaftlichen Folgen
Das Coronavirus und die von ihm ausgelöste Lungenkrankheit COVID-19 sind derzeit...
Das Coronavirus und die von ihm ausgelöste Lungenkrankheit COVID-19 sind derzeit allgegenwärtig. Auch in Deutschland sind Zehntausende erkrankt. Die Pandemie zieht ökonomische, politische und soziale Folgen nach sich: Die Weltwirtschaft droht zusammenzubrechen. Die sozialen Risiken bestehen in der zunehmenden Isolation gefährdeter Menschen, erzwungener Quarantäne ganzer...
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Die Erde ist schön Die Erde ist schön
In dieser Unterrichtseinheit geht es um grundlegende menschliche Erfahrungen wie...
In dieser Unterrichtseinheit geht es um grundlegende menschliche Erfahrungen wie Sehen und Wahrnehmen und um die Verantwortung des Menschen gegenüber der Schöpfung.
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Ehrenamtliches Engagement Ehrenamtliches Engagement
Ungefähr 31 Millionen Menschen in Deutschland engagieren sich ehrenamtlich....
Ungefähr 31 Millionen Menschen in Deutschland engagieren sich ehrenamtlich. Jugendliche werden dabei besonders umworben, gerade auch von Einrichtungen, die auf ehrenamtliche Arbeit angewiesen sind. Viele Jugendliche, die sich gemeinnützig engagieren, tun dies auch, wenn sie älter werden. Ausgehend von eigenen Erfahrungen mit ehrenamtlicher und freiwilliger Arbeit entwickeln...
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RAAbits Religion und Werte... RAAbits Religion und Werte Berufliche Schulen
Sie möchten Ihre Schüler beim Einstieg ins Berufsleben begleiten? Ihnen...
Sie möchten Ihre Schüler beim Einstieg ins Berufsleben begleiten? Ihnen Orientierung auf der Grundlage christlicher Werte geben? Sie dabei unterstützen, als junge Erwachsene verantwortungsbewusst zu handeln? Dann ist RAAbits Berufliche Schulen: Religion und Werte genau das Richtige für Sie! Hier finden Sie alles, was Sie für guten Unterricht brauchen: multimediale...
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Kulturkontakte in Jerusalem Kulturkontakte in Jerusalem
Dass sich die Begegnung zwischen Christen und Muslimen im Heiligen Land nicht auf...
Dass sich die Begegnung zwischen Christen und Muslimen im Heiligen Land nicht auf kriegerische Auseinandersetzungen reduzieren lässt, zeigt der vorliegende Beitrag: Mit dem Material kann die Lerngruppe sowohl die Motive deutscher Jerusalempilger im Spätmittelalter als auch deren Erfahrungen im Heiligen Land erarbeiten. Dabei steht neben Jerusalem als Ziel der Reise vor allem...
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Gott ist den Menschen nahe Gott ist den Menschen nahe
Wer war König David? Welche Stationen kennzeichnen sein Leben? Und wie erfährt er...
Wer war König David? Welche Stationen kennzeichnen sein Leben? Und wie erfährt er Gott? Dieser Beitrag wirft Schlaglichter auf das Leben von König David, seine Höhen und Tiefen. Er begegnet Samuel, Saul, Goliath, Batseba und Natan. Diese Begegnungen sind immer auch Begegnungen mit Gott. So erfahren die Lernenden in der Auseinandersetzung mit seiner Biografie, wie Gott die...
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Alles nur Sprüche? Alles nur Sprüche?
Warum schadet sich selbst, wer anderen eine Grube gräbt? In Sprichwörtern...
Warum schadet sich selbst, wer anderen eine Grube gräbt? In Sprichwörtern verdichtet sich Lebenserfahrung. Sie geben Orientierung auf der Suche nach dem guten Leben, helfen Komplexität zu reduzieren und individuelle Erfahrungen in übergreifende Zusammenhänge einzuordnen. Vermöge des didaktischen Konzeptes des "Theologisierens mit Kindern" werden die Lernenden angeregt,...
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Darwin, der christliche... Darwin, der christliche Schöpfungsmythos und Intelligent Design im...
Widerlegt Darwins Evolutionstheorie den christlichen Schöpfungsglauben? Lässt sich...
Widerlegt Darwins Evolutionstheorie den christlichen Schöpfungsglauben? Lässt sich die Entstehung komplexer Naturphänomene naturwissenschaftlich erklären oder bedarf es der Annahme eines intelligenten Designers? Was spricht für die "Evolutionstheorie"? Und wie suchen Kreationisten sie zu widerlegen? Diese Einheit skizziert den geistesgeschichtlichen Hintergrund, vor dem...
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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.