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Sonderpädagogischer Förderbedarf... Sonderpädagogischer Förderbedarf - was ist das eigentlich?
Dinge, die man selbst erlebt hat, kann man am besten nachvollziehen. Wir laden Sie...
Dinge, die man selbst erlebt hat, kann man am besten nachvollziehen. Wir laden Sie dazu ein! Fühlen und handeln Sie mithilfe kleiner Übungen wie Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Gewinnen Sie dadurch Ideen für Ihre Hilfestellungen für diese Kinder und alle anderen Schülerinnen und Schüler in Ihrer inklusiven Grundschulklasse.
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Starke Lehrer - Starke Schule Starke Lehrer - Starke Schule
Auffällige Schülerinnen und Schüler, aufgebrachte Eltern, überlastete Lehrkräfte....
Auffällige Schülerinnen und Schüler, aufgebrachte Eltern, überlastete Lehrkräfte. Sie kennen solche Situationen zur Genüge aus dem Tagesgeschehen an Ihrer Schule: Dieser Stress muss nicht sein! Entlasten Sie sich und helfen Sie Ihrem Kollegium, sich selbst zu helfen mit Starke Lehrer – Starke Schule. Sie erhalten als Schulleitung in den Fachbeiträgen wertvollen Input sowie...
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Wenn die Förderlehrkraft... Wenn die Förderlehrkraft kommt... - die Zusammenarbeit vorbereiten.
Förderlehrkräfte arbeiten ein wenig anders als Ihr Kollegium. Bereiten Sie sich...
Förderlehrkräfte arbeiten ein wenig anders als Ihr Kollegium. Bereiten Sie sich und Ihre Schule gut auf die Unterstützung durch Förderlehrkräfte vor, indem Sie klare Erwartungen und Ziele formulieren und sich überlegen, welche nachhaltigen Veränderungen Sie mithilfe des Förderlehrers/der Förderlehrerin erreichen wollen. Außerdem in diesem Beitrag: Lernen Sie ELMO, das...
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Nichts dem Zufall überlassen -... Nichts dem Zufall überlassen - Beobachtung gekonnt für Förderung...
Sie möchten in Ihrer inklusiven Klasse alle Kinder fördern. Dazu müssen Sie die...
Sie möchten in Ihrer inklusiven Klasse alle Kinder fördern. Dazu müssen Sie die jeweilige Lernausgangslage kennen. Eine Methode der "Anamnese" ist die wertungsfreie, objektive Beobachtung von Verhaltens- und Kommunikationsäußerungen. Lesen Sie, was Beobachtung meint, welche Formen es gibt und wie Sie sie anwenden.
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Zusammen an einem Tisch - wie... Zusammen an einem Tisch - wie wir Förderpläne erarbeiten
Sie möchten Ihre Kinder individuell fördern und ihren Besonderheiten gerecht...
Sie möchten Ihre Kinder individuell fördern und ihren Besonderheiten gerecht werden? Dieser Beitrag stellt Ihnen effektive Förderplanarbeit mit Ihren Kollegen vor. Lesen Sie, wie Sie individuelle Hilfen für Schülerinnen und Schüler planen und an Ressourcen orientieren, Handlungsmöglichkeiten für sich als Lehrkraft im Umgang mit auffälligen Kindern erkennen können, effiziente...
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Schulleitung und Schulentwicklung Schulleitung und Schulentwicklung
Herausgegeben durch Herbert Buchen, Leonhard Horster und Hans-Günter Rolff Als...
Herausgegeben durch Herbert Buchen, Leonhard Horster und Hans-Günter Rolff Als Schulleiter stehen Sie heute vor gewaltigen Anforderungen. Immer mehr Aufgaben werden Ihnen übertragen. Sie sind Pädagogischer Leiter, Manager, verantwortlich für das Personal, müssen Schul- und Unterrichtsentwicklung vorantreiben und die Kontakte nach außen halten. Schulleitung und...
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Gut ist uns nicht gut genug Gut ist uns nicht gut genug
Die Qualität von Unterricht hängt auch davon ab, ob und wie der stattfindende...
Die Qualität von Unterricht hängt auch davon ab, ob und wie der stattfindende Unterricht reflektiert wird und welche Handlungsoptionen sich daraus ergeben. Um Unterricht zu entwickeln, sollten Fachbereiche eine Kultur der systemischen Reflexion pflegen - und die beginnt bei jedem Einzelnen. In diesem Beitrag erfahren Sie,\n- wie der einzelne Lehrer seine eigene Arbeit...
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Kunden-Meinungen über RAABE

Petra Schappert
Lehrerin (Deutsch/Englisch BS),

"Direkt einsetzbare Materialien für den Deutschunterricht an Beruflichen Schulen"

An den RAAbits-Materialien schätze ich sehr, dass ich sie direkt im Unterricht einsetzen kann. Die Themen sind aktuell und bildungsplankonform. Die Umsetzung ist kreativ und schülermotivierend.

Clemens Maria Schlegel
Referent in der Lehrerfortbildung (Schulpädagogik, Musikpädagogik), Uni München

"Musikpädagogisch wertvoll"

Die Beiträge in Einfach musikalisch sind aus musikpädagogischer Sicht wirklich sehr gut einsetzbar. Sie bieten vielfältige Anregungen für einen guten, motivierenden Musikunterricht. Gerade für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte finden sich wertvolle Hinweise für die praktische Umsetzung. Besonders gut gefallen mir auch die neuen Lieder, die hier regelmäßig erscheinen.

Alle Kunden-Meinungen über RAABE sind nach Produkttests und persönlicher Befragung der Lehrer:innen und Referent:innen entstanden.