Geschichtsunterricht

Vergangenheit erleben, Zukunft begreifen 

Die Geschichte der Menschheit zu kennen bedeutet: Vergangenes begreifen, Etappen des gesellschaftlichen Wandels verstehen und Auswirkungen auf die Zukunft nachvollziehen. Dieses breite Themenfeld können Sie mit didaktisch gut aufbereiteten Unterrichtsmaterialien von RAABE in lebendigen Geschichtsunterricht verwandeln. Geschichtsübungen, historisches Bildmaterial und clevere Methoden animieren heterogene Lerngruppen zur aktiven Mitarbeit.

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Die Geschichte der Menschheit zu kennen bedeutet: Vergangenes begreifen, Etappen des gesellschaftlichen Wandels verstehen und Auswirkungen auf die Zukunft nachvollziehen. Dieses breite Themenfeld können Sie mit didaktisch gut aufbereiteten Unterrichtsmaterialien von RAABE in lebendigen Geschichtsunterricht verwandeln. Geschichtsübungen, historisches Bildmaterial und clevere Methoden animieren heterogene Lerngruppen zur aktiven Mitarbeit.

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Vokabeln zu allen Materialien... Vokabeln zu allen Materialien der 34. Ergänzungslieferung
Veränderbare Vokabelhilfen zu allen Materialien der Unterrichtseinheiten der 33....
Veränderbare Vokabelhilfen zu allen Materialien der Unterrichtseinheiten der 33. Ergänzungslieferung RAAbits Bilingual Geschichte: "Carrot and Stick - Bismarck's Domestic and Foreign Policies. Grundzüge seiner Politik erfassen und beurteilen (Klasse 8)", "Religion and State - The Christian and the Muslim World in the Middle Ages. Christliche und muslimische Sichtweisen...
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Georg Elser: Einzelkämpfer oder... Georg Elser: Einzelkämpfer oder britischer Geheimagent?
Georg Elser verübte am 8. November 1939 ein Bomben-Attentat auf Adolf Hitler und...
Georg Elser verübte am 8. November 1939 ein Bomben-Attentat auf Adolf Hitler und die NS-Führung, bei dem acht Menschen getötet und weitere sechzig verletzt wurden. Hitler hatte die Kundgebung im Münchner Bürgerbräukeller früher als geplant verlassen und blieb unverletzt. Heute ist Elser in Deutschland und auch international als Widerstandskämpfer gegen den...
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Das Zeitalter der Aufklärung Das Zeitalter der Aufklärung
Die geistige Bewegung der Aufklärung förderte freies Denken und selbstbestimmtes...
Die geistige Bewegung der Aufklärung förderte freies Denken und selbstbestimmtes Handeln. Diese Errungenschaften sind auch heute noch Grundpfeiler einer modernen Gesellschaft. Im Beitrag "Das Zeitalter der Aufklärung" erarbeiten sich die Schüler einen breiten Überblick über die Aufklärung in Frankreich, England und Deutschland. Sie diskutieren den universellen Charakter von...
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Friedensordnungen des 19. und... Friedensordnungen des 19. und 20. Jahrhunderts
Mit dem Beitrag "Friedensordnungen des 19. und 20. Jahrhunderts" sind wichtige...
Mit dem Beitrag "Friedensordnungen des 19. und 20. Jahrhunderts" sind wichtige Wege zu Friedenssicherung abgebildet und zur Diskussion gestellt. Anhand dieser Materialien betrachten die Schülerinnen und Schüler das Mächtekonzert in Europa nach dem Wiener Kongress und den Wandel des Völkerbundes hin zu den Vereinten Nationen. Dabei kommen sie nicht umhin, Kinderkrankheiten...
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Opposition und Widerstand in der... Opposition und Widerstand in der DDR
"Und selbst in dieser Auseinandersetzung um meinen Rausschmiss versuchte ich mich,...
"Und selbst in dieser Auseinandersetzung um meinen Rausschmiss versuchte ich mich, aus welchen Gründen auch immer, anzupassen, um meinen Kopf aus der Schlinge zu ziehen. In meiner vom Parteisekretär der SED abgeforderten Stellungnahme wandte ich mich zwar nach wie vor gegen die Ausbürgerung Biermanns und forderte Meinungsfreiheit ein. Aber im Text wimmelt es nur so an...
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Die Potsdamer Konferenz Die Potsdamer Konferenz
Das Potsdamer Abkommen von 1945 war eine der wichtigsten Friedensverhandlungen...
Das Potsdamer Abkommen von 1945 war eine der wichtigsten Friedensverhandlungen nach dem Zweiten Weltkrieg. Hier entschieden die drei alliierten Siegermächte USA, Großbritannien und die Sowjetunion wie es für Nachkriegsdeutschland politisch, territorial und wirtschaftlich weitergehen sollte. Mit der Unterrichtseinheit erarbeiten Ihre Schüler eine Bilanz des Zweiten...
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NS-Propaganda NS-Propaganda
Die Mitglieder der Nationalsozialistischen Arbeiterpartei wussten um die Wirkung...
Die Mitglieder der Nationalsozialistischen Arbeiterpartei wussten um die Wirkung von "Werbung" für ihre Sache und bauten deshalb den Propaganda-Apparat auf sämtliche Bereiche des Lebens aus. Erarbeiten Sie mit Ihren Schülern diesen Sachverhalt und helfen Sie ihnen ihre Urteilskompetenz auszubauen. Im Fokus stehen dabei vier Medientypen: Über die Rede, die für Hitler die...
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NS-Inszenierung NS-Inszenierung
Die Inszenierung des NS-Regimes verschleierte den eigentlichen Sinn der...
Die Inszenierung des NS-Regimes verschleierte den eigentlichen Sinn der Volksgemeinschaft: den der Gleichschaltung und Exklusion. In dem Beitrag "NS-Inszenierung" schauen Ihre Schüler hinter die Kulissen dieser Inszenierung. Sie erarbeiten sich dabei über Fachliteratur psychologische Thesen, die sie auf die Primärquellen anwenden. So prüfen sie beispielsweise den...
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Lepra, Pest und "Antoniusfeuer" Lepra, Pest und "Antoniusfeuer"
Die Schülerinnen und Schüler der 7./8. Klasse erhalten mit dem Beitrag zu Seuchen...
Die Schülerinnen und Schüler der 7./8. Klasse erhalten mit dem Beitrag zu Seuchen im Mittelalter interessante Einblicke in diese Zeit und den Umgang der Menschen mit der Pest, dem sogenannten "Antoniusfeuer" und der Lepra. Dabei erarbeiten sie sich wichtiges Hintergrundwissen zu den hygienischen Bedingungen einer mittelalterlichen Stadt, informieren sich anhand bildlicher...
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Attische Demokratie oder: Wenn... Attische Demokratie oder: Wenn Demokratie nur eine Staatsform von...
Wir leben in einer Demokratie - wie schon die Athener in der Antike. Aber das...
Wir leben in einer Demokratie - wie schon die Athener in der Antike. Aber das attische System erscheint uns auf den ersten Blick fremd: direkt-demokratisch, mit radikalen Kurswechseln in den Volksversammlungen, mit brutal-rücksichtsloser Außenpolitik, mit Losentscheid bei der Besetzung vieler Ämter. Auf den zweiten Blick können aber über die Beschäftigung mit der attischen...
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Georg Elser Georg Elser
Georg Elser verübte am 8. November 1939 ein Bomben-Attentat auf Adolf Hitler und...
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Kunden-Meinungen über RAABE

Barbara Klandt
Lehrerin, Bonn

"Einfach musikalisch"

Die Einheiten sind stimmig aufgebaut, haben einen hohen Aufforderungscharakter und einen guten Lerneffekt. Außerdem machen sie den Kindern großen Spaß. Ich führe sie regelmäßig durch.

Philipp Janssen
Pascal Gymnasium Grevenbroich/Köln

"RAAbits Ethik/Philosophie"

RAAbits Ethik bietet mir die Möglichkeit den Philosophieunterricht zeitgemäß vorzubereiten und zu gestalten: Die Erweiterung des Textes um audiovisuelle Medien in RAAbits Ethik online spricht die unterschiedlichen Lernpräferenzen von Schülerinnen und Schülern genauso an wie auch die aktuellen thematischen Bezüge ihre Lebenswelt treffen. Und nebenbei: indem ich für mich zeitsparend auf fertige Unterrichtseinheiten zugreife, lerne ich immer wieder von den Autorinnen und Autoren, wie sich philosophische Probleme didaktisch denken lassen.