1, 2, 3 .... C'est facile - Motivierender Einstieg in den Französischunterricht

Name: 1, 2, 3 .... C'est facile - Motivierender Einstieg in den Französischunterricht
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Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Französisch

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1. Lernjahr

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0 - 3 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Es handelt sich bei der Einheit um einen möglichst natürlichen Zugang zur französischen Sprache, ein spielerisches Kennenlernen sowie eine Steigerung der Motivation bei den Lernenden, die sich mithilfe eines Fragebogens selbst ‘Ziele’ für den Spracherwerb setzen sollen. Dies kann auch dem Unterrichtenden nützlich sein, da er so unter Umständen Interessenschwerpunkte in der Klasse erkennen kann, die in späteren Unterrichtseinheiten wieder aufgegriffen werden können.

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# einstieg

# begrüßung

# verabredung

# kommunikation

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:	6 Klasse/1. Lernjahr
Dauer:	3 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:	1. Hör- und Hör-Seh-Verstehen: Informationen aus authentischen Materialien entnehmen; 2. Sprechen: Wörter und kurze Dialoge richtig ausprechen und anwenden können; 3. Interkulturelle Kompetenz: Erkennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
Thematische Bereiche:	Begrüßungsfloskeln; Vorlieben; erste Ausspracheregeln
Zusatzmaterialien:	Videos und Audios

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:	Fragebogen zur Motivation / Sich vorstellen
M 1	Was ich gerne sagen können möchte / Die Lernenden reflektieren ihre Motivation, Französisch zu lernen mithilfe des Fragebogens
M 2	Meine Wortwolke / Die Lernenden sammeln ihnen schon bekannte Wörter auf Französisch und aktivieren so ihre sprachlichen Vorkenntnisse
M 3	Salut et bonjour – sich begrüßen en français / Die Schülerinnen und Schüler identifizieren ‚Bonjour‘, ‚Je m’appelle …’ und ‚Salut‘ und begrüßen sich gegenseitig
ZM 1	Vidéo « Je m’appelle »
M 4	Salut et au revoir – sich verabschieden en français / Die Klasse lernt Verabschiedungsfloskeln kennen und übt diese ein
Devoir :	Erstellt ein eigenes Begrüßungsvideo, in dem deutlich wird, dass ihr Französinnen bzw. Franzosen seid.
Benötigt:	PC und Beamer/Whiteboard Video „Je m’appelle“ Evtl. Internetzugang (zur digitalen Erstellung der Wortwolke)

2. Stunde

Thema:	Floskeln zur Begrüßung (auch am Telefon)
M 5	Wie spricht man das aus? – Comment ça se dit ? / Die Schülerinnen und Schüler lernen erste Ausspracheregeln auf Französisch kennen und wenden diese an
ZM 2	Audio „Begrüßungen“
M 6	Âllo ? – Au téléphone / Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie man sich am Telefon meldet und lernen kurze Floskeln z. B. zum Zweck der Verabredung kennen
ZM 3	Vidéo « Au téléphone »
Devoirs :	Übt die Aussprache der neuen Wörter, indem ihr sie laut aussprecht; verwendet sie möglichst häufig (z. B. im Telefonat mit einer Freundin/einem Freund).
Benötigt:	PC und Beamer
	Video „Au télephone“

3. Stunde

Thema:	In verschiedenen Intensitätsgraden sagen, was man mag
M 7	J’aime, j’adore, c’est chouette / Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie man ausdrückt, dass man etwas mag und wie sehr man es mag
ZM 4	Audio „J’aime, j’adore“
M 8	Le sport, la musique, lire – ça me plaît / Die Lernenden erfassen erste Wörter aus dem Wortfeld „Hobbys“
ZM 5	Imagier sonore „Les loisirs“
ZM 6	Video „J’aime“
Devoirs :	Bildet fünf Sätze zum Thema „Hobby“; verwendet dabei die Tabelle mit den Ausdrücken aus M 7 und das imagier (M 8).
Benötigt:	PC und Beamer Imagier sonore „Les loisirs“