Avec que la Marmotte - Spielsatz zu einem populären Lied von Ludwig van Beethoven

Avec que la Marmotte

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Musik

5. | 6. | 7. | 8. Klasse

2 - 4 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten ein Kunstlied im gemeinsamen Klassenmusizieren im Musikunterricht (Singen, Spielsatz) oder in einer Arbeitsgemeinschaft. Die Schüler und Schülerinnen erfahren darüber hinaus etwas über den historischen Hintergrund des Liedtextes und erkennen, dass Menschen seit jeher ihre zuweilen auch negativen Lebenserfahrungen mit Hilfe von Liedern leichter bewältigen.
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Kompetenzen

Themenaspekte:Geschichtliche Hintergründe zu Flüchtlingskindern aus Savoyen im 18. Jahrhundert, Liederarbeitung, Spielsatz
Ziele:Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten ein Kunstlied im gemeinsamen Klassenmusizieren im Musikunterricht (Singen, Spielsatz) oder in einer Arbeitsgemeinschaft. Die Schüler und Schülerinnen erfahren darüber hinaus etwas über den historischen Hintergrund des Liedtextes und erkennen, dass Menschen seit jeher ihre zuweilen auch negativen Lebenserfahrungen mit Hilfe von Liedern leichter bewältigen.
Zeitbedarf:2–4 Schulstunden
Klassenstufe:5–8

Inhaltsangabe

M 1(No)Avec que la marmotte – Geschichtliche Hintergründe3
(Lö)Lösung (M 1)7
M 2(No)Avec que la marmotte – Begleitrhythmen7
M 3(No, Ab)Avec que la marmotte – Liedblatt (1. und 2. Stimme)8
M 4(No)Avec que la marmotte (Stimme 1) – Melodieinstrumente in C (Violinschlüssel)9
M 5(No)Avec que la marmotte (Stimme 1) – Melodieinstrumente in B10
M 6(No)Avec que la marmotte (Stimme 2) – Melodieinstrumente in C (Violinschlüssel)11
M 7(No)Avec que la marmotte (Stimme 2) – Melodieinstrumente in B12
M 8(No)Avec que la marmotte – Klavierbegleitung13
M 9(No)Avec que la marmotte – Kontrabassstimme14
M 10(Tb)Avec que la marmotte – möglicher Ablaufplan15

Weitere Einzelstimmen

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