Aya Nakamura kennenlernen - Rencontre avec une star francophone

Aya Nakamura kennenlernen

Berufliche Schulen | Gymnasium

Französisch

5. Lernjahr

5 Unterrichtsstunden

15.04.2026

digitaler Beitrag

Beschreibung

Aya Nakamura begeistert die Massen und polarisiert spätestens seit ihrem spektakulären Auftritt bei der Eröffnungsfeier der Olympischen Spiele 2024 in Paris. Doch wer ist die malisch-französische Künstlerin? In dieser Unterrichtseinheit werden der Erfolg und die Biografie der Sängerin anhand von Hör-Seh-Verstehens- und Leseaufgaben thematisiert. Außerdem beschäftigen sich die Lernenden mit aktuellen gesellschaftlichen Aspekten zu Nakamuras Person und Musik wie etwa Vielfalt, Identität, Sprache und Rassismus. Aya Nakamura begeistert die Massen und polarisiert spätestens seit ihrem spektakulären Auftritt bei der Eröffnungsfeier der Olympischen Spiele 2024 in Paris. Doch wer ist die malisch-französische Künstlerin? In dieser Unterrichtseinheit werden der Erfolg und die Biografie der Sängerin anhand von Hör-Seh-Verstehens- und Leseaufgaben thematisiert. Außerdem beschäftigen sich die Lernenden mit aktuellen gesellschaftlichen Aspekten zu Nakamuras Person und Musik wie etwa Vielfalt, Identität, Sprache und Rassismus.
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# chanson
# personnalité
# popstar
# diversité
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# Jeux Olympiques

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Kompetenzen

Klassenstufe / Lernjahr:11–13 / ab 5. Lernjahr
Dauer:ca. 5 Unterrichtsstunden + LEK
Kompetenzen:1. Hörverstehen: einem Podcast Informationen entnehmen; 2. Leseverstehen: Online-Artikel lesen und diskutieren; 3. Hör-Seh-Verstehen: einen Videoclip analysieren
Thematische Bereiche:chanson, personnalité française, diversité, langue française, racisme

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Einstieg – Wer ist Aya Nakamura?
M 1C’est qui, Aya Nakamura ? / Ein Bild beschreiben und anhand eines Podcasts die Vita der Künstlerin kennenlernen (2 Niveaustufen)
Benötigt:digitales Endgerät und Internetzugang (Podcast)

2. Stunde

Thema:Der Erfolg von Aya Nakamura
M 2Le carton des artistes francophones sur Spotify / Einer Website Informationen entnehmen und mündlich präsentieren
Benötigt:digitales Endgerät und Internetzugang (Online-Artikel, Onlinerecherche und TaskCards)

3. Stunde

Thema:Das Lied „Djadja“
M 3La chanson « Djadja » / Anhand eines Lieds über Identität und Selbstvertrauen sprechen und einen Liedtext verfassen
Benötigt:digitales Endgerät und Internetzugang (YouTube-Video)

4. Stunde

Thema:Auftritt der Sängerin bei der Eröffnungsfeier der Olympischen Spiele 2024 in Paris
M 4Comment Aya Nakamura a embrasé (et politisé) la cérémonie d’ouverture ? / Einer Website Informationen entnehmen und mündlich präsentieren (2 Niveaustufen)
Benötigt:digitales Endgerät und Internetzugang (Online-Artikel)

5. Stunde

Thema:Nakamuras Liedtexte und die Diversität der französischen Sprache
M 5La diversité de la langue française dans les textes d’Aya Nakamura / Leseverstehen trainieren, die Diversität der Sprache analysieren und reflektieren
Benötigt:digitales Endgerät und Internetzugang (Online-Artikel)

LEK

Thema:Meinungsäußerung hinter der Polemik zum Auftritt der Sängerin bei der Eröffnungsfeier der Olympischen Spiele 2024
LEK« À 1000 % derrière la star » / Lernerfolgskontrolle (Leseverstehen)

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