Billie Eilishs „Birds of a Feather“ - Dreh das Wort der Welt im Mund herum

Billie Eilishs „Birds of a Feather“

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Musik

7. | 8. | 9. Klasse

10 - 12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Mit "Birds of a Feather" landete Billie Eilish im Jahr 2024 erneut einen Mega-Hit, der alle Ohrwurmqualitäten und Hook-Lines aufweist, die das Pop-Herz begehrt. Die feine Textur aus 5 Melodien, einem pulsierenden, aber feinen Ostinato und einer wiederkehrenden Akkordfolge geben dem Four-Chord-Song Überschaubarkeit und Machbarkeit selbst für wenig erfahrene Schul-Ensembles.
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# Four-Chord-Song
# Eilish
# Billie
# Megahit
# Pop
# Ostinato
# Arrangement

Kompetenzen

Klassenstufe:7–9
Dauer:10–12 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:instrumentale und vokale Kompositionen mit elementaren musikalischen Strukturen-realisieren und präsentieren ; einfache Gestaltungsmerkmale von Musik im Hinblick auf ihre Wirkungen und Funktionen hören, beschreiben und benennen ; Verwendungen von Musik in privater Nutzung und im öffentlichen Raum erläutern und beurteilen; Auswirkungen der Musikproduktion und -Distribution und ökonomischer Zusammenhänge auf Musik beurteilen
Thematische Bereiche:Musik im funktionalen Kontext privater Nutzung; Musik im öffentlichen Raum
Klangbeispiel:Track 20 (MP3, auch auf CD 61 zu RAAbits Musik, August 2025)
Zusatzmaterialien:ZM 5a–l (Übemelodien), ZM 5/1–8 (Einzelstimmen)

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Brave Mädchen fahren zur Hölle. Wer ist Billie Eilish?
M 1Speed-Dating über Billie Eilish / Sammlung von Zitaten
M 2Billie Eilish: Leben und Lifestyle / Arbeitsblatt mit Informationstexten
M 3 (opt.)Wer ist Billie O’Connell? / Quiz mit der Learning App
M 4Best of Billie / Liste von Songs, Videos, Welterfolgen.
KlangbeispielTrack 20 (Birds of a Feather)
VideoYouTube-Video („10 Fakten über Billie Eilish“)
Benötigt:PC mit Audio-Anlage, evtl. Video-Anlage (für YouTube-Links). , Tablet (für LearningApp)

3./4. Stunde

Thema:Was für Vögel, welches Gefieder? Der Songtext
ZM 5a–lÜbeblätter / werden zum Üben ausgegeben
M 6Übersicht über die Motive und ihre Verteilung /Besprechen der Motive
M 7Birds of a Feather. Songtext / mit Lücken in der Übersetzung, werden ausgefüllt
ZM 7Birds of a Feather. Songtext (vollständig) / Lösung der Übersetzung zur Selbstkontrolle
M 4Best of Billie / Liste von Songs, Videos, Welterfolgen.
Benötigt:PC mit Audio-Anlage, evtl. Video-Anlage (für YouTube-Links) zum Mitsingen

5./6. Stunde (Probe) und spätere Stunden (Probenphase)

Thema:Von der „Feather“ zum „Bird“ – Vom Übeblatt zur Stimme und zum Ensemble-Satz
ZM 5a-l, 6, 7(siehe 3./4. Stunde)
ZM 5/1–5/8Instrumental-Parts / werden zum Üben der einzelnen Instrumental-Parts ausgegeben
M 5Partitur / Überblick für die Lehrkraft beim einüben
Optional:PC mit Audio-Anlage, evtl. Video-Anlage (für YouTube-Link) zum Vorspielen und Mitsingen

7.–10. Stunde (optional)

Thema:Recherchen und Präsentationen zu weiteren Texten, Songs und Videos von Billie Eilish
M 2, M 4, M 3(siehe 1./2. Stunde)

0,00 €

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