Brit Bennett: „The Vanishing Half” - Studying the novel and its themes

Brit Bennett: „The Vanishing Half”
Anhand des Romans „The Vanishing Half“ und passenden Sachtexten behandeln die Materialien zentrale Themen wie Rassismus, colourism, Identität, Gewalt, Genderfragen und Alzheimer. Durch Methoden wie Recherche, Textanalyse, Diskussion, Rollenarbeit und kreatives Schreiben arbeiten die Lernenden abwechslungsreich und handlungsorientiert. Dabei stärken sie Analyse‑, Kommunikations‑, Recherche‑ und Schreibkompetenzen. Die Verbindung von Literatur und aktuellen gesellschaftlichen Debatten schafft einen hohen Lebensweltbezug und motiviert die Lernenden nachhaltig.
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Gymnasium

Englisch

7. | 8. | 9. Lernjahr

10 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Dauer:10 Unterrichtsstunden + LEK
Kompetenzen:1. Analysieren: literarische Analyse (Figuren, Perspektiven, Sprache); 2. Schreiben: argumentatives und kreatives Schreiben; 3. Sprechen: reflektiertes Sprechen über gesellschaftliche Themen
Thematische Bereiche:race, colourism, identity, discrimination, desegregation, domestic violence, gender
Zusätzlich benötigt:Brit Bennett: The Vanishing Half. Dialogue Books. 2020. ISBN: 978-0-349-70147-9.

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Race, colourism and identity
M 1Being coloured / Recherchieren und vergleichen wie Hautfarbe, colourism und Identität in einem Roman, einem Zeitungsartikel und einer Kurzgeschichte dargestellt werden
Benötigt:Digitale Endgeräte und Internetzugang

2. Stunde

Thema:Twins and separation
M 2Being a (separated) twin / Vor- und Nachteile des Zwillingsseins diskutieren; reale Fälle getrennter Zwillinge recherchieren und literarische Zwillingstreffen in „The Vanishing Half“ analysieren
Benötigt:Digitale Endgeräte und Internetzugang

3./4. Stunde

Thema:Racism and discrimination
M 3Prejudice and discrimination / Formen von Rassismus untersuchen; Texte und Beispiele aus „The Vanishing Half“ analysieren; reale Fälle von Diskriminierung recherchieren; Stellungnahmen und Lösungsansätze gegen Rassismus entwickeln
Benötigt:Digitale Endgeräte und Internetzugang

5./6. Stunde

Thema:Desegregation in the USA: its history and political context
M 4Steps towards desegregation / Die Geschichte der Desegregation recherchieren; politische Entwicklungen in Textauszügen analysieren; die Frage, ob weiße Politiker Erfahrungen in schwarzen Communities machen sollten, um Rassismus besser zu verstehen, in Rollen diskutieren

7./8. Stunde

Thema:How violence reshapes identity, family ties and the idea of home
M 5Domestic violence / Recherchieren, analysieren und reflektieren wie häusliche Gewalt in einem Sachtext und im Roman dargestellt wird; eigene Texte dazu verfassen
Benötigt:Digitale Endgeräte und Internetzugang

9. Stunde

Thema:Gender identity and transgender experiences
M 6Defining gender / Zu Gender und Transidentität recherchieren; Figuren und Perspektiven im Roman analysieren; gesellschaftliche Fragen rund um geschlechtliche Identität diskutieren
Benötigt:Digitale Endgeräte und Internetzugang

10. Stunde

Thema:Alzheimer’s disease
M 7Memory loss and caregiving / Zu Alzheimer recherchieren; die Darstellung der Krankheit im Roman analysieren; eigene reflektierende Texte über den Umgang mit Betroffenen verfassen
Benötigt:Digitale Endgeräte und Internetzugang

LEK

Thema:Colourism and Jude’s struggle with her skin tone / Judes Problem und ihre Beziehungen analysieren; mit dem Romanauszug arbeiten und zu Gleichheit oder Werbung schreiben bzw. diskutieren

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