C. S. Lewis: „Der König von Narnia“ - Einen Fantasy-Roman untersuchen

Name: C. S. Lewis: „Der König von Narnia“ - Einen Fantasy-Roman untersuchen
Brand: RAAbits
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Price: {{price}} EUR
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Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Deutsch

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5. | 6. | 7. Klasse

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10 - 14 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Lernenden lesen in dieser Einheit den Fantasy-Klassiker „Der König von Narnia“ aus der Romanreihe „Die Chroniken von Narnia“. Mit binnendifferenzierten Aufgaben und Arbeitsplänen erfassen sie den Inhalt produktions- und handlungsorientiert und stellen sich ein individuelles Leseportfolio zusammen.

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# Textarbeit

# Leseportfolio

# Fantasy-Literatur

# Fantasy-Roman

# Handlungsorientierung

Kompetenzen

Klassenstufe:	5–7
Kompetenzen:	1. Lesen; 2. Umgang mit Texten und Medien; 3. Schreiben
Methoden:	Textarbeit, Leseportfolio, handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht
Inhalt:	Fantasy-Literatur, Leseportfolio, Freundschaft, Mut, Gerechtigkeit
Zusätzlich benötigt:	Lektüre

Inhaltsangabe

Aufgaben vor dem Lesen der Lektüre

M 1	Die Lektüre kennenlernen – Buchcover und Klappentext
M 2	Worum geht es in dem Roman? – Ideen in einer Mindmap sammeln
M 3	Arbeitsplan für das Leseportfolio
M 4	Arbeitsplan für das Leseportfolio

Textarbeit zu den Kapiteln 1 und 2

M 5	Fragen zum Buch beantworten
M 6	Kapitelinhalte – Was passiert wann?
M 7	Kapitel 1: Lucy schaut in einen Kleiderschrank
M 8	Kapitel 1: Lucy schaut in einen Kleiderschrank
M 9	Kapitel 2: Was Lucy dort entdeckt
M 10	Kapitel 2: Was Lucy dort entdeckt
Benötigt:	Arbeitsplan, Lektüre

Textarbeit zu den Kapiteln 3–5

M 11	Kapitel 3: Edmund und der Kleiderschrank
M 12	Kapitel 3: Edmund und der Kleiderschrank
M 13	Kapitel 4: Türkischer Honig
M 14	Edmunds Charaktereigenschaften
M 15	Exkurs: Rechtschreibung (1)
Benötigt:	Arbeitsplan, Lektüre

Textarbeit zu den Kapiteln 6 und 7

M 16	Kapitel 6: Hinein in die Wälder
M 17	Kapitel 6: Hinein in die Wälder
M 18	Kapitel 7: Ein Tag bei den Bibern
Benötigt:	Arbeitsplan, Lektüre, digitale Endgeräte und Internetzugang, Fachbücher über Biber

Textarbeit zu den Kapiteln 8 und 9

M 19	Kapitel 8: Was nach dem Essen geschah
M 20	Kapitel 8: Was nach dem Essen geschah
M 21	Exkurs: Rechtschreibung (2) – Laufdiktat
M 22	Exkurs: Rechtschreibung (2) – Lückentext
Benötigt:	Arbeitsplan, Lektüre, Arbeitsblätter

Textarbeit zu den Kapiteln 10–13

M 23	Kapitel 10: Der Bann beginnt zu brechen
M 24	Kapitel 11: Aslan naht
M 25	Kapitel 12: Peters erster Kampf
M 26	Kapitel 13: Tiefer Zauber aus der Dämmerung der Zeit
Benötigt:	Arbeitsplan, Lektüre, Arbeitsblätter, digitale Endgeräte und Internetzugang

Textarbeit zu den Kapiteln 14–19

M 27	Kapitel 14: Der Triumph der Hexe
M 28	Kapitel 15: Noch tieferer Zauber vor der Dämmerung der Zeit
M 29	Kapitel 16: Was mit den Statuen geschah
M 30	Kapitel 17: Die Jagd auf den Weißen Hirsch
M 31	Kapitel 17: Die Jagd auf den Weißen Hirsch
Benötigt:	Arbeitsplan, Lektüre, Arbeitsblätter