Gymnasium
Latein
5. | 6. | 7. Lernjahr
14 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufe: | 11.–13. Klasse |
| Dauer: | 14 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | 1. Sprachkompetenz: Analyse sprachlich-stilistischer Texte klassischer römischer und mittelalterlicher Historiker; 2. Kulturkompetenz: historische Deutung römischer und mittelalterlicher Darstellungen verschiedener Völker; Aufdeckung von Techniken bei Porträts des eigenen Volkes und die anderer Völker |
| Inhalt: | Römische Geschichte, Tradition und Rezeption |
| M 1 | Vorbereitungen für eine Überfahrt von Gallien nach Britannien (Caes. B. G. IV, 20) |
| M 2 | Die Bevölkerung Britanniens, ihre Geldwirtschaft, und die Ernährung der Bewohner (Caes. B. G. 5, 12) |
| M 3 | Bräuche und Sprache der Britannier aus der Perspektive des römischen Historiker Tacitus, (Tac. Agr. 11, 1-4) |
| M 4 | Förderung von Kultur der Britannier durch den römischen Statthalter Britanniens (Tac. Agr. 21, 1-2) |
| M 5 | Die Rede des Calgacus – ein Eigenbild der Britannier, ein Fremdbild der Römer (Tac. Agr. 30,1-4) |
| M 6 | Die geografische Lage Britanniens und die Wirtschaft des Landes (Beda. h. e. I, 1) |
| M 7 | Caesar als erster Römer (Beda. h. e. I, 2) |
| M 8 | Severus und der Bau eines Walls (Beda. h. e. I, 5) |
| M 9 | Britannien zur Zeit des Kaisers Honorius (Beda. h. e. I, 11/12) |
| M 10 | Die Folgen einer Hungersnot (Beda. h. e. I, 14/15) |
| M 11 | Leistungsüberprüfung – Kaiser Claudius und Britannien |
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