Chancen und Grenzen von KI kennenlernen - Inteligencia artificial, ¿amiga o enemiga?

Chancen und Grenzen von KI kennenlernen

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Spanisch

2. | 3. Lernjahr

4 - 10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Unterrichtseinheit führt Lernende der Sekundarstufe I schrittweise an Chancen und Risiken künstlicher Intelligenz heran. Sie basiert auf einem differenzierten Stationenlernen und fördert die Kompetenzen Wortschatz, Hör- und Leseverstehen, Mediation und Sprechen. Alle Aufgaben sind lebensnah, handlungsorientiert und sprachlich auf dem Niveau A2/B1. Die Unterrichtsreihe schließt mit einem kreativen Produkt zum reflektierten Umgang mit KI ab.
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# los medios digitales
# la inteligencia artificial
# la vida cotidiana
# el mundo de los medios de comunicación
# die Welt der Medien

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:9/10; ab 2./3. Lernjahr
Dauer:4–10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Wortschatz und Sprechen: Über die Chancen und Grenzen von KI diskutieren; 2. Medienkompetenz: Den Einfluss von KI in der eigenen Lebenswelt reflektieren
Inhalt:el mundo de los medios de comunicación, la inteligencia artificial, la vida cotidiana

Inhaltsangabe

Vorbemerkung

1./2. Stunde

Thema:Acercarse al tema
M 1La inteligencia artificial en nuestra vida cotidiana / Den Einfluss von KI in der individuellen Lebenswelt reflektieren (EA, UG, PA)
M 2Cómic: El día a día con la IA / Einen Comic zum Thema „KI im Alltag Jugendlicher” lesen
M 3Bildkarten für die Lehrkraft / Zum Ausschneiden und Clustern an der Tafel
Deberes:Aprende el vocabulario nuevo.
Benötigt:
  • Tafel/Whiteboard zum Clustern
  • Tafelkleber/Magnete

3.–10. Stunde

Thema:Aprender en estaciones: La inteligencia artificial
M 4Hoja de ruta: Estaciones de aprendizaje – La inteligencia artificial / Übersicht zum Stationenlernen: Laufzettel und Bewertungsbogen für Lernende und Lehrkraft
M 5Palabras clave “IA” – Vocabulario temático / Themenspezifischen Wortschatz zum Stationenlernen lernen und üben
M 6¿Cómo será el futuro con la inteligencia artificial? – Gramática / Das futuro simple erarbeiten und anwenden
M 7La IA: ¿oportunidad o riesgo para los jóvenes? – Comprensión lectora / Einen Text zu Chancen und Risiken von künstlicher Intelligenz in der Lebenswelt Jugendlicher verstehen
M 8La IA y mi vida cotidiana – Escribir o hablar / Die Rolle von KI im eigenen Leben reflektieren und diskutieren
M 9Un día sin la IA – Comprensión auditiva / Das Hörverstehen zu Chancen und Herausforderungen eines Schultages ohne den Einsatz von KI üben
M 10Un correo para Clara – Mediación de un texto / Hinweise zum verantwortungsvollen Umgang mit KI ins Spanische mitteln
M 11BLEIB SAFE – Versión básica / Sprachmittlungsvorlage 1 (einfaches Niveau)
M 12BLEIB SAFE – Versión avanzada / Sprachmittlungsvorlage 2 (mittleres Niveau)
M 13¿Amiga o enemiga? La IA bajo la lupa – Estructurar argumentos / Die Argumente des Stationenlernens sortieren und strukturieren
M 14La inteligencia artificial: entre oportunidades y riesgos / Hilfssystem mit Argumenten aus dem Stationenlernen
M 15Discusiones en grupos / Mini-Debatten zum Umgang mit KI führen
M 16Tarea final: El uso responsable de la IA / Einen Flyer zum verantwortungsvollen Umgang mit KI im Alltag gestalten
Benötigt:
  • ZM 1 und ZM 2
  • digitale Endgeräte und Internetzugang

Minimalplan

Da das Stationenlernen modular aufgebaut ist, können einzelne Stationen herausgenommen oder als freiwillig deklariert werden. Station 1 (Wortschatz) können die Lernenden als Hausaufgabe erledigen. Auch andere Stationen bieten sich gut zur Bearbeitung zu Hause an.

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