Chemische Reaktionen - Eine Lernstraße

Name: Chemische Reaktionen - Eine Lernstraße
Brand: RAAbits
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Price: {{price}} EUR
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Mittlere Schulformen

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Chemie

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7. | 8. | 9. Klasse

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6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Bereits im Anfangsunterricht werden die Schüler mit den Grundprinzipien chemischer Reaktionen vertraut gemacht. Diese Unterrichtseinheit berücksichtigt neben den fachlichen Komponenten die Förderung der Eigenverantwortlichkeit und die Heterogenität innerhalb einer Lerngruppe. In einfachen und spannenden Experimenten erarbeiten Ihre Schüler die Themen Stoffumwandlung, Erhaltung der Masse, Energetik und Umkehrbarkeit binnendifferenziert anhand von Fachinformationen.

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# Reaktionen

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Kompetenzen

Klassenstufe:	7–9
Dauer:	6 Unterrichtsstunden (Minimalplan: beliebig)
Kompetenzen:	1. Grundlegende Kenntnisse chemischer Reaktionen erlangen; 2. Versuche selbstständig durchführen; 3. Reaktionen beobachten und Versuche auswerten
Thematische Bereiche:	Chemische Reaktionen

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:	Einstieg und Überblick zum Thema „chemische Reaktionen“
M 1	Chemische Reaktionen – ein Überblick
Zusatz	Stationenübersicht
M 2	Arbeitsplan

2./5. Stunde

Thema:	Selbstständige Bearbeitung der Stationen zum Thema „chemische Reaktionen“
M 3	Station 1 – Stoffumwandlung
Benötigt:	1 Schutzbrille pro Schüler 1 Luftballon 1 Brenner 1 Uhrglas Streichhölzer 1 Kupferblech (ca. 2 cm) 1 Doppelmuffe 1 Stativklammer 2–3 Iodkristalle 1 Reagenzglas 1 Pinzette 1 Reagenzglashalter 1 Stativ
M 4	Info-Texte: Station 1 – Stoffumwandlung
Zusatz	Station 1 – Auswertungsbogen: Reaktion von Kupfer mit Iod
M 5	Station 2 – Erhaltung der Masse
Benötigt:	1 Schutzbrille pro Schüler 3 Streichhölzer 1 Reagenzglas (Quarz) Waage (0,01 g) Luftballon Brenner Stativmaterial
M 6	Info-Texte: Station 2 – Erhaltung der Masse
Zusatz	Station 2 – Auswertungsbogen: Verbrennung von Streichhölzern
M 7	Station 3 – Energetik
Benötigt:	1 Schutzbrille pro Schüler Kupfersulfat (wasserfrei) Wasser 1 Reagenzglas Stativmaterial 1 Pipette Spatel Bariumhydroxid-Octahydrat Ammoniumthiosulfat 1 Glasstab 1 Becherglas 100 ml 1 Papierhandtuch 1 Spritzflasche 1 Wunderkerze 1 Feuerzeug 1 feuerfeste Unterlage Thermometer
M 8	Info-Texte: Station 3 – Energetik
Zusatz	Station 3 – Auswertungsbogen: Aktivierungsenergie
Zusatz	Station 3 – Auswertungsbogen: Endotherme Reaktion
Zusatz	Station 3 – Auswertungsbogen: Exotherme Reaktion
M 9	Station 4 – Umkehrbarkeit
Benötigt:	1 Schutzbrille pro Schüler Kupfersulfat (wasserfrei) Wasser Eis 1 Reagenzglas (groß) Stativmaterial 1 Becherglas (50 ml) 1 gebogenes Glasrohr mit Gummischlauch 1 Pipette 1 Spatel 1 Stopfen, durchbohrt 1 Thermometer 1 Brenner 1 Erlenmeyerkolben (50 ml) 1 Becherglas (250 ml)
M 10	Info-Texte: Station 4 – Umkehrbarkeit
Zusatz	Station 4 – Auswertungsbogen A: Reaktion von Kupfersulfat und Wasser

6. Stunde

Thema:

Wiederholung, Zusammenfassung im Plenum

Minimalplan

Sie können das Stationenlernen auch kürzen, indem Sie einzelne Stationen weglassen oder die Versuche im Frontalunterricht als Lehrerversuche durchführen und die Schüler die Auswertungen dazu vornehmen lassen.