Computerspiellandschaften untersuchen und gestalten - Zwischen Idylle, Utopie und Dystopie

Computerspiele sind ein fester Bestandteil im Alltag vieler Jugendlicher. Sie dienen ihnen zur Unterhaltung, Entspannung und Kommunikation. Als ästhetisches Medium bieten solche Spiele aber auch ein großes Potenzial für den Kunstunterricht. Die vorliegende Einheit nimmt die enthaltenen Landschaftsdarstellungen in den Blick: Sie vermittelt im Wechsel von rezeptiven und produktiven Aufgabenstellungen und auf differenzierten Niveaustufen gestalterische und analytische Kompetenzen. So betrachten die Lernenden Landschaften in Computerspielen und stellen im Bildvergleich kunstgeschichtliche Referenzen her; sie erarbeiten Merkmale der Spielland-schaften und gestalten schließlich eigene.