Gymnasium
Geschichte
10. bis 13. Klasse
8 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufe: | 10–13 |
| Dauer: | 8 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | 1. Leseverstehen: unterschiedliche Texte verstehen; 2. Hörverstehen; Hörsehverstehen: Videos und Bildmaterial verstehen, einordnen, analysieren; 3. Schreibkompetenz: Diese Reihe gibt den Schülerinnen und Schülern einen kurzen Überblick über die regionalen und sozialen Identitäten im Vereinigten Königreich. Aufgaben zu Texten und Bildern bearbeiten und Texte erstellen |
| Thematische Bereiche: | Großbritannien, Monarchie, Ständedenken, Zeitgeschichte |
| Medien: | Texte, Bilder, Videos, interaktive Übungen, Cartoons |
| Thema: | Regionalism |
| M 1 | Inequalities in the UK |
| M 2 | Cartoon: Greetings from the … er, United Kingdom |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler werden durch einen Guardian-Artikel in die Thematik eingeführt und recherchieren und besprechen regionale Unterschiede und Ungleichheiten. Dazu analysieren und bewerten sie einen komplexen Cartoon zur Thematik. |
| Thema: | Elite Education |
| M 3 | Educational Elitism – Is Class an inescapable feature of the UK? |
| Inhalt | Mit einem längeren Textausschnitt und einem kürzeren Video wird der britische Elitarismus behandelt, der sich auch im Bereich der Bildung niederschlägt. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit dem Thema der Bildungsdiskriminierung in der Textarbeit, Videoanalyse und verschiedenen kreativen Aufgabenformaten. |
| Thema: | Regional identity through cultural roots |
| M 3 | Regional identity through cultural roots – Cornish National Identity: 2021 |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler lesen und bewerten Auszüge einer Parlamentsdebatte. Dabei arbeiten sie in Gruppen, analysieren kurze Videosequenzen und präsentieren Ihre Ergebnisse im Plenum. |
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