Da stimmt doch was nicht! - Fehleranalyse zum Rechnen mit Brüchen

Name: Da stimmt doch was nicht! - Fehleranalyse zum Rechnen mit Brüchen
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Gymnasium

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Mathematik

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6. Klasse

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4 - 5 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Häufig stellt man als Lehrer fest, dass den Schülern wesentliche Kenntnisse aus früheren Unterrichtseinheiten fehlen - zum Beispiel Grundlagen zum Thema "Bruchrechnen". In dieser Einheit werden typische Schülerfehler und Unsicherheiten identifiziert. So werden Ihre Schüler im Umgang mit Brüchen sicher.

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# bruchrechnen

# erweitern von brüchen

# kürzen von brüchen

# vergleichen von brüchen

Kompetenzen

Klasse:	6
Dauer:	4–5 Stunden
Inhalt:	Wiederholung und Festigung der Grundrechenarten mit Brüchen; Vergleichen, Erweitern und Kürzen von Brüchen
Ihr Plus:	Ihre Schüler erarbeiten sich das Material selbstständig. Sie als Lehrkraft nehmen lediglich eine moderierende Haltung ein.

Inhaltsangabe

M 1	Da stimmt doch was nicht! – Fehler bei der BruchrechnungTypische Schülerfehler bei der Addition, der Subtraktion und beim Vergleichen von Brüchen erkennen und verbessern	1.–2.
M 2	Wie ist es gelaufen? – Die Gruppenarbeit reflektierenReflexion der Gruppenarbeit im Hinblick auf positive und negative Erfahrungen innerhalb der Gruppenarbeit; Klären von Fragen	2.
M 3	Da stimmt doch was nicht! – Fehler bei der BruchrechnungTypische Schülerfehler bei der Multiplikation und Division von Brüchen erkennen und verbessern	3.–4.
(M 2)	Wie ist es gelaufen? – Die Gruppenarbeit reflektierenReflexion der Gruppenarbeit und Vorstellen eigener Aufgaben	5.