Berufliche Schulen
Politik & Wirtschaft
11. | 12. | 13. Klasse
8 Unterrichtsstunden
| Dauer: | 8 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Argumente formulieren, im Rollenspiel eine andere Perspektive einnehmen und diese in einer Diskussion vertreten, Informationen und Argumente recherchieren und aufbereiten, Gelerntes reflektieren, eine eigene Position erarbeiten |
| Thematische Bereiche: | Sozialstaat, Bürgergeld, Kindergrundsicherung |
| Medien: | Bürgergeld-Rechner, Statistiken, Video, Zeitungsartikel |
| Medienkompetenzen: | Informationen suchen und aufbewahren, mit dem Bürgergeld-Rechner experimentieren, ein Video analysieren, Daten mit einem Tabellenkalkulationsprogramm verarbeiten und darstellen |
| Thema: | Die Grundlagen des Bürgergelds |
| M 1 | Bürgergeld – Was ist das eigentlich? |
| ZM 1 | Video – Arbeitslosengeld und Bürgergeld |
| ZM 2 | PowerPoint-Präsentation – Grundzüge der Sozialversicherung |
| M 2 | Was hat sich am Bürgergeld geändert? |
| M 3 | Werbeplakat erstellen – Wie würden Sie für das Bürgergeld werben? |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Informationsmaterial des Jobcenters und der Bundesregierung über das Bürgergeld. Auf dieser Grundlage erstellen sie Werbeplakate darüber. |
| Benötigt: | Beamer/Whiteboard, Internetzugang |
| Thema: | Bürgergeld-Regelbedarf |
| M 4 | Der Bürgergeld-Regelsatz – Wofür gibt es Geld? |
| M 5 | Bürgergeld-Rechner – Wie verändert sich der Regelbedarf nach Familienstand? |
| M 6 | Ist das Bürgergeld ausreichend zum Leben? |
| M 7 | Bürgergeld und Inflation – Sollte der Regelsatz mit der Inflation steigen? |
| Inhalt: | Die Lernenden analysieren den Regelsatz des Bürgergelds. Dafür erstellen sie selbst Diagramme mit einem Tabellenkalkulationsprogramm und gucken sich Fallbeispiele an. |
| Benötigt: | Internetzugang, EDV mit einer Tabellenkalkulation wie z. B. MS Excel |
| Thema: | Sozialstaat – Die Kindergrundsicherung |
| M 8 | Ein System für alle Kinder? – Kindergrundsicherung |
| Inhalt: | Die Lernenden reflektieren anhand eines Beitrags über die Kindergrundsicherung über den Unterschied zwischen einer Sozialhilfe für Kinder und einer solchen für Erwachsene. |
| Thema: | Sich eine Meinung über das Bürgergeld bilden |
| M 9 | Diskussion – Ist das Bürgergeld fair? |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler reflektieren über das Gelernte, indem sie eine Diskussion mit verschiedenen Standpunkten über das Bürgergeld führen. |
| Benötigt: | Internetzugang |
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