Das Bürgergeld - Eine gerechte Maßnahme im Sozialstaat?

Das Bürgergeld

Berufliche Schulen

Politik & Wirtschaft

11. | 12. | 13. Klasse

8 Unterrichtsstunden

01.01.2021

digitaler Beitrag

Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler lernen das Bürgergeld als wesentlichen Pfeiler der deutschen Sozialpolitik kennen. Auch die Kindergrundsicherung wird dabei thematisiert. Anhand von Fallbeispielen, Grafiken und dem Bürgergeld-Rechner bilden sie sich ein Urteil über die Wirksamkeit und Angemessenheit der Maßnahme. Die Schülerinnen und Schüler lernen das Bürgergeld als wesentlichen Pfeiler der deutschen Sozialpolitik kennen. Auch die Kindergrundsicherung wird dabei thematisiert. Anhand von Fallbeispielen, Grafiken und dem Bürgergeld-Rechner bilden sie sich ein Urteil über die Wirksamkeit und Angemessenheit der Maßnahme.
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Kompetenzen

Dauer:8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Argumente formulieren, im Rollenspiel eine andere Perspektive einnehmen und diese in einer Diskussion vertreten, Informationen und Argumente recherchieren und aufbereiten, Gelerntes reflektieren, eine eigene Position erarbeiten
Thematische Bereiche:Sozialstaat, Bürgergeld, Kindergrundsicherung
Medien:Bürgergeld-Rechner, Statistiken, Video, Zeitungsartikel
Medienkompetenzen:Informationen suchen und aufbewahren, mit dem Bürgergeld-Rechner experimentieren, ein Video analysieren, Daten mit einem Tabellenkalkulationsprogramm verarbeiten und darstellen

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Die Grundlagen des Bürgergelds
M 1Bürgergeld – Was ist das eigentlich?
ZM 1Video – Arbeitslosengeld und Bürgergeld
ZM 2PowerPoint-Präsentation – Grundzüge der Sozialversicherung
M 2Was hat sich am Bürgergeld geändert?
M 3Werbeplakat erstellen – Wie würden Sie für das Bürgergeld werben?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Informationsmaterial des Jobcenters und der Bundesregierung über das Bürgergeld. Auf dieser Grundlage erstellen sie Werbeplakate darüber.
Benötigt:Beamer/Whiteboard, Internetzugang

3.–5. Stunde

Thema:Bürgergeld-Regelbedarf
M 4Der Bürgergeld-Regelsatz – Wofür gibt es Geld?
M 5Bürgergeld-Rechner – Wie verändert sich der Regelbedarf nach Familienstand?
M 6Ist das Bürgergeld ausreichend zum Leben?
M 7Bürgergeld und Inflation – Sollte der Regelsatz mit der Inflation steigen?
Inhalt:Die Lernenden analysieren den Regelsatz des Bürgergelds. Dafür erstellen sie selbst Diagramme mit einem Tabellenkalkulationsprogramm und gucken sich Fallbeispiele an.
Benötigt:Internetzugang, EDV mit einer Tabellenkalkulation wie z. B. MS Excel

6. Stunde

Thema:Sozialstaat – Die Kindergrundsicherung
M 8Ein System für alle Kinder? – Kindergrundsicherung
Inhalt:Die Lernenden reflektieren anhand eines Beitrags über die Kindergrundsicherung über den Unterschied zwischen einer Sozialhilfe für Kinder und einer solchen für Erwachsene.

7./8. Stunde

Thema:Sich eine Meinung über das Bürgergeld bilden
M 9Diskussion – Ist das Bürgergeld fair?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler reflektieren über das Gelernte, indem sie eine Diskussion mit verschiedenen Standpunkten über das Bürgergeld führen.
Benötigt:Internetzugang

Hinweise und Erwartungshorizonte

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