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Das Geodreieck entdecken und nutzen - Rechte Winkel, Parallelen und Senkrechte zeichnen

Das Geodreieck entdecken und nutzen
Diese handlungsorientierte Unterrichtseinheit für die 3./4. Klasse bietet einen motivierenden Einstieg in die Arbeit mit dem Geodreieck. Die Kinder entdecken das Geodreieck als Messwerkzeug und als hilfreiches Instrument zum Zeichnen geometrischer Formen. Sie lernen, rechte Winkel zu kennzeichnen sowie parallele und senkrechte Geraden sicher zu erkennen und exakt zu zeichnen. Zudem untersuchen die Schülerinnen und Schüler geometrische Figuren und erweitern geometrische Muster. Dabei entwickeln sie Schritt für Schritt Sicherheit im Umgang mit dem Geodreieck und stärken ihre zeichnerischen Fähigkeiten.
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Grundschule

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3. | 4. Klasse

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Kompetenzen

Klassenstufe:3 bis 4
Dauer:ca. 8 bis 10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Messgeräte anwenden; geometrische Figuren erkennen und darstellen; Fachbegriffe anwenden
Thematische Bereiche:Bestandteile des Geodreiecks, Strecken messen und zeichnen, der rechte Winkel, senkrechte und parallele Geraden, ebene Figuren, geometrische Muster
Medien:Arbeitsblätter, Bilder, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Das Geodreieck kennenlernen
Einstieg:L zeigt ein großes Geodreieck; SuS äußern sich und nennen Auffälligkeiten und Eigenschaften; L führt die Fachbegriffe Mittellinie, Winkelmaß, Abstandsmaß, Längenmaß und Nullpunkt ein und hält sie in einem Wortspeicher fest (UG)
M 1 (AB)Das Geodreieck beschriften / SuS beschriften die Bestandteile des Geodreiecks (EA, UG)
M 2 (AB)Das Geodreieck erkunden / SuS bearbeiten Fragen und Erkundungsaufgaben zum Geodreieck (PA)
Benötigt:
  • großes Geodreieck (alternativ: digitales Geodreieck am Smartboard)

2./3. Stunde

Thema:Strecken mit dem Geodreieck messen und zeichnen
M 3–M 5 (AB)Strecken messen / SuS beschriften Maße auf dem Längenmaß des Geodreiecks und messen Strecken mit dem Geodreieck (EA)
M 6–M 8 (AB)Strecken zeichnen / SuS zeichnen mit dem Geodreieck Strecken (EA)
Vorbereitung:Anlegen des Geodreiecks am Nullpunkt und ggf. Sonderfall bei einer Strecke von mehr als 7 cm besprechen (z. B. Geodreieck mehrfach anlegen).
Benötigt:
  • Geodreiecke für alle SuS

4./5. Stunde

Thema:Der rechte Winkel
M 9 (AB)Der Faltwinkel / SuS basteln einen Faltwinkel und überprüfen damit verschiedene Winkel (EA, PA)
M 10 (AB)Der rechte Winkel / SuS entdecken rechte Winkel in Figuren und zeichnen rechte Winkel (EA)
Vorbereitung:Einführung der Fachbegriffe „rechter Winkel“ und „Winkelkreis“
Benötigt:
  • Papier für den Faltwinkel (M 9)
  • Geodreiecke für alle SuS

6.–8. Stunde

Thema:Senkrechte und parallele Geraden
M 11–M 13 (AB)Senkrechte Geraden / SuS erkennen und zeichnen senkrechte Geraden (EA)
M 14–M 16 (AB)Parallele Geraden / SuS erkennen und zeichnen parallele Geraden (EA)
Vorbereitung:Anlegen des Geodreiecks, um eine Senkrechte mithilfe der Mittellinie und eine Parallele mithilfe des Abstandsmaßes zu zeichnen
Benötigt:
  • Geodreiecke für alle SuS
Materialien zur Vertiefung:
M 17 (AB)Figuren mit senkrechten und parallelen Geraden / SuS identifizieren senkrechte und parallele Geraden in geometrischen Figuren und kennzeichnen rechte Winkel (EA, PA)

Vertiefung: 9./10. Stunde

Thema:Muster fortsetzen und Fachbegriffe festigen
M 18–M 20 (AB)Muster fortsetzen / SuS setzen geometrische Muster mit senkrechten und parallelen Geraden fort (EA)
M 21 (SP)Geodreieck-Domino / SuS spielen das Geodreieck-Domino und wiederholen und festigen dabei die erlernten Fachbegriffe zum Thema Geodreieck (PA)
Benötigt:
  • Geodreiecke für alle SuS

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