Das Herz - Unsere Vitalfunktionen

Das Herz

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Biologie

5. | 6. Klasse

6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Diese speziell für heterogene Lerngruppen konzipierte und erprobte Unterrichtsreihe ist für alle Schularten einsetzbar. Die Reihe verbindet humanbiologische Inhalte mit den Feldern der sozialen und emotionalen Kompetenz, welche insbesondere in inklusiven Settings eine große Rolle spielen. Die hier vorgestellten Unterrichtsstunden dienen der Erarbeitung von Zusammenhängen zwischen Herzen, Blutkreislauf und Vitalparametern mit situationsbedingten Emotionen.
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Kompetenzen

Klassenstufe:5/6
Dauer:6 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Fachlich Die Schüler 1. beschreiben den Aufbau und die Funktion des Herzens, 2. bestimmen die Vitalfunktionen des Herzens in Abhängigkeit von der Inten- sität körperlicher Anstrengung, 3. beschreiben die Transportfunktion des Blutes unter Berücksichtigung der Aufnahme und Abgabe von Nährstoffen, Sauerstoff und Abbauprodukten. Emotional Die Schüler 1. erfassen die Bedeu- tung des Herzens im Kontext emotionaler Ausdrücke, um die Alltagsrelevanz nachvollziehen zu können, 2. nehmen den eigenen Herzschlag in verschiede- nen Belastungssituationen wahr, um diesen als Signal in emotional belasteten Situationen einordnen zu können.
Thematische Bereiche:Herz, Herzschlag, Puls, Blutkreislauf, Vitalfunktionen

Inhaltsangabe

Ab Arbeitsblatt, Bs Beispiel, FoV Folienvorlage, Lv Lehrerversuch, Sv Schülerversuch, Tx Text, Vo Vorlage

Übergeordnete Materialien zu der Reihe

1.-2. Stunde

Minimalplan

Bei Zeitmangel kann die Sektion des Herzens entfallen und die Erarbeitung der Herzanatomie in der Theorie erfolgen. Hilfreich können hier ein passendes Video sein, wie z. B. unter folgendem Link:

Erklärung zu Differenzierungssymbolen

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