Das Jugendstrafrecht - Erziehung vor Strafe

Name: Das Jugendstrafrecht - Erziehung vor Strafe
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Gymnasium

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Pädagogik & Psychologie

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10. | 11. Klasse

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5 - 6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Wie hat sich der Umgang mit straffälligen Jugendlichen im Laufe der Zeit verändert? Welchen pädagogischen Grundgedanken verfolgt das Jugendstrafrecht? Und welche Urteile werden gefällt? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Lernenden mit dem Jugendstrafrecht in Deutschland. Sie lernen dabei nicht nur die Besonderheiten und Zielsetzungen kennen, sondern befassen sich auch mit pädagogischen und psychologischen Aspekten.

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Kompetenzen

Klassenstufe:	10–11
Kompetenzen:	die historische Entwicklung im Umgang mit straffälligen Jugendlichen nachvollziehen; sich über die Konsequenzen der Strafmündigkeit sowie anthropologische Grundannahmen bewusst werden; den erzieherischen Aspekt des Jugendstrafrechts erkennen; den Ablauf einer Verhandlung vor dem Jugendgericht nachvollziehen; zwischen Erziehungsmaßregeln und Strafe unterscheiden
Thematische Bereiche:	Jugendliche und Recht, Erziehungsziele, Urteilsvermögen
Medien:	Zeitungsartikel, Fallbeispiele, Karikatur, Statistik

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:	Welchen Grundgedanken hat das Jugendstrafrecht?
M 1	Wenn Jugendliche gegen das Gesetz verstoßen
M 2	Die Entwicklung des Jugendstrafrechts
M 3	Was darf man ab welchem Alter machen?
M 4	Welchen Grundgedanken hat das Jugendstrafrecht?
Inhalt:	Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der Entwicklung des Jugendstrafrechts und informieren sich über dessen Grundgedanken. Sie erfahren, welche Rechte und Pflichten Heranwachsende haben.

3./4. Stunde

Thema:	Welche Urteile werden am Jugendgericht gefällt?
M 5	Wie läuft eine Verhandlung vor dem Jugendgericht ab?
M 6	Vor dem Jugendgericht – Urteil: Sozialstunden
M 7	Vor dem Jugendgericht – Ursachen von Jugendstraftaten
M 8	Vor dem Jugendgericht – Die Jugendgerichtshilfe
M 9	Vor dem Jugendgericht – Urteil: Anti-Aggressions-Training
M 10	Vor dem Jugendgericht – Urteil: Jugendstrafe
M 11	Vor dem Jugendgericht – Intensivstraftäter
Inhalt:	Die Lernenden verstehen den Ablauf einer Gerichtsverhandlung und setzen sich mit möglichen Urteilen und Maßnahmen des Jugendgerichts auseinander.

5. Stunde

Thema:	Wie gehen die USA mit jugendlichen Straftätern um?
M 12	Das Konzept „Bootcamp“
Inhalt:	Die Lernenden analysieren kritisch Bootcamps in den USA.