Das Kleingerät Gymnastikstab erkunden - Über Stock und Stab

Das Kleingerät Gymnastikstab erkunden

Grundschule

Grundschule

2. | 3. | 4. Klasse

4 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Der Gymnastikstab, auch Turnstab genannt, ist zwar in den meisten Sporthallen vorhanden, fristet dort aber oft ein Nischendasein. Doch die Erkundung des Geräts ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, vielfältige Bewegungserfahrungen zu sammeln sowie ihre koordinativen Fähigkeiten zu trainieren. In dieser Unterrichtseinheit kommt der Gymnastikstab als Schläger beim Ballspiel, als Fitnessgerät und bei kooperativen Gruppenaufgaben zum Einsatz.
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# Sport
# Körperwahrnehmung
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# Gymnastik
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Kompetenzen

Klassenstufen:2 bis 4
Dauer:4 (Doppel-)Stunden
Kompetenzen:Vereinbarungen und Regeln einhalten, verändern und gestalten; sich verständigen und kooperieren; Verantwortung für sich und andere übernehmen; sich gegenseitig vertrauen
Thematische Bereiche:Beweglichkeit, Körperwahrnehmung, Koordination, Kooperation, Spielfähigkeit, Spielentwicklung
Medien:Spielbeschreibungen, Übungs- und Stationskarten

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Koordination mit dem Gymnastikstab
Einstieg:L zeigt den SuS im Sitzkreis einen Gymnastikstab und befragt sie zu ihren Vorerfahrungen.
Aufwärmen:„Kutscher und Pferd“: Die SuS bilden Paare und stellen sich mit jeweils 2 Gymnastikstäben hintereinander auf (jedes Kind umfasst mit jeder Hand einen Stab). Nun laufen die Paare durch die Halle. Das hintere Kind lenkt sein vorderes Partnerkind, indem es mit einem leichten Druck gegen den jeweiligen Stab nach rechts oder links steuert. Die SuS wechseln nach einiger Zeit die Positionen.
Hauptteil:
M 1Koordination mit Gymnastikstab / Die SuS führen die Übungen an Stationen durch.
Abschluss:Reflexion im Sitzkreis:
  • „Welche Übung ist dir leicht-/schwergefallen?
  • „Welche Übung hat dir besonders Spaß gemacht?“
Benötigt:1 Gymnastikstab pro Kind, 3 Langbänke, 2 Kastenteile, 2 kleine Kästen, mehrere Hütchen, 1 Tennisring, 1 Schaumstoffwürfel o. Ä.

2. Stunde

Thema:Staffelspiele mit dem Gymnastikstab
Aufwärmen:„Autofahrt“: Die SuS bildern 3er-Gruppen: 2 SuS stehen mit Abstand nebeneinander und halten je ein Ende eines Gymnastikstabs fest. Das dritte Kind steht zwischen ihnen und hält sich mit beiden Händen am Stab fest. Nun laufen („fahren“) die „Autos“ durch die Halle und variieren das Tempo. Von Zeit zu Zeit tauschen die SuS ihre Positionen, sodass jedes Kind einmal Fahrer/in war.
Die Gruppen geben aufeinander acht (ggf. zuvor Regel „Vorfahrt beachten“ besprechen).
Hauptteil:
M 2Staffelspiele mit dem Gymnastikstab / Die SuS führen die Spiele in gleich großen Teams durch.
Abschluss:Die SuS tauschen sich im Sitzkreis aus, wie die Staffelspiele und die Kooperation innerhalb ihrer Teams geklappt haben.
Benötigt:pro Gruppe: mehrere Gymnastikstäbe, 2 Hütchen, 1 Softball, 1 Rollbrett, 1 Tennisball, 1 Tennisring, 4–5 Slalomstangen, 1 Bohnensäckchen o. Ä., verschiedene Bälle, verschiedene Kleingeräte

3. Stunde

Thema:Psychomotorische Übungen und Spiele mit dem Gymnastikstab
Aufwärmen:„Sortiert euch!“: Die SuS bildern 2–3-Gruppen. Jedes Kind erhält einen Gymnastikstab und jede Gruppe stellt sich auf eine Bank.Die Gruppenmitglieder sollen sich nun auf Anweisungen von L hin nach bestimmten Merkmalen auf der Bank sortieren. Die SuS dürfen sich mit ihren Stäben auf dem Boden abstützen, aber die Bank nicht verlassen.Ordnungsmerkmale können z. B. sein:
  • Alphabetisch nach Vornamen,
  • nach Wohnorten,
  • nach Geburtsdatum/Monaten,
  • nach Körpergröße
  • usw.
Hauptteil:
M 3Psychomotorische Übungen und Spiele mit dem Gymnastikstab / Die SuS führen die Übungen in der Gesamtgruppe oder in mehreren kleinen Gruppen durch.
Abschluss:Im Anschluss findet eine Reflexion mit der Methode „1 bis 6“ statt:Die SuS kommen im Sitzkreis zusammen. L macht nun Aussagen, die jedes Kind mit geschlossenen Augen für sich selbst bewertet und dies über die Fingerzahl aufzeigt. (Die Bewertung ist so nur für L sichtbar.) Dabei gilt: „1“ = Ich stimme voll zu, „6“ = Ich stimme überhaupt nicht zu.Aussagen können z. B. sein:
  • Die Übungen haben gut geklappt.
  • Mit meinen Teammitgliedern konnte ich gut zusammenarbeiten.
  • Ich konnte zum Gelingen der Übungen beitragen.
  • Ich fühlte mich sicher und wohl.
Benötigt:pro Kind: 1 Gymastikstab; pro Gruppe: 1 Langbank, verschiedene Materialien (z. B. Tücher, Springseile, Tennisringe o. Ä.)

4. Stunde

Thema:Ballspielen mit dem Gymnastikstab
Aufwärmen:„Stabkontakt“: Jedes Kind erhält einen Gymnastikstab und läuft mit ihm in verschiedenen Gangarten durch die Halle. Wenn sich zwei SuS begegnen, halten sie kurz an und tippen ihre Stäbe leicht gegeneinander.
Die SuS laufen zu Musik. Bei Musikstopp zeigt L mit den Fingern eine Zahl an. In dieser Anzahl sollen sich die SuS in je einem Stehkreis zusammenfinden und ihre Stäbe in der Mitte überkreuzen o. Ä.
Hauptteil:
M 4Ballspiel mit beweglichen Stabtoren / 2 Teams spielen Fußball auf 2 bewegliche Tore, die aus je 2 SuS und einem Gymnastikstab gebildet werden.
  • Das Spiel kann auch als Handballspiel durchgeführt werden. Dann muss der Ball unter den beweglichen Stabtoren hindurchgerollt werden.
  • Sollten die Teams / das Spielfeld zu groß sein, können kleinere Teams gebildet werden und es wird auf 2 Spielfeldern gespielt.
Steht ausreichend Zeit zur Verfügung (ggf. Ausweitung auf eine Doppelstunde), können die SuS 4 Teams bilden: 2 Teams spielen dann auf einem Feld Fußball, die anderen 2 Teams auf einem zweiten Feld Handball. Im Anschluss an die Reflexion / Regelanpassungen wird die Spielart getauscht.
Abschluss:Die SuS kommen im Sitzkreis zusammen und reflektieren das Spiel: Was hat gut geklappt / was nicht? Die SuS bringen Vorschläge zu Spielregeländerungen ein. Anschließend führen sie das Spiel nochmals mit den angepassten Regeln durch.
Benötigt:1 Musikanlage und Laufmusik, 2 Gymnastikstäbe und ggf. Parteibänder pro Team; 1 Fußball / 1 Handball pro Spielfeld

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