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Demokratie auf der Spur - Ideen zur Weiterentwicklung unserer Demokratie

Demokratie auf der Spur
Die Demokratie, lange Zeit von vielen als „Endpunkt“ geschichtlicher Entwicklung gesehen, wird zunehmend infrage gestellt. Vor allem zwei Kritikpunkte sind zu hören: Die repräsentativ-parlamentarische Demokratie eigne sich nicht, um große Krisen zu managen, und sie werde dem Volkswillen“nicht gerecht. Ausgehend von dieser Kritik ermöglicht der aktuelle Beitrag ein Nachdenken über Demokratie: Was bedeutet Demokratie für die moderne Welt? Und was bedeutet Demokratie für mich als Bürger und als Mensch?
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Politik & Wirtschaft

11. | 12. | 13. Klasse

5 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:11–13, Sek II
Dauer:5 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Analyse von aktuellen und historischen Texten; Analyse der attischen Demokratie und ihrer Rezeption; Prüfung des Vorschlags einer Epistokratie; Stellungnahme zu aktuellen Entwicklungen mit Blick auf Bürgerbeteiligung und Bürgerlenkung; Revision eines eurozentrischen Blicks auf Demokratie
Thematische Bereiche:direkte und indirekte Demokratie, Demokratiekritik, Geschichte der Demokratie, Epistokratie, Nudging, Bürgerräte
Medien:Text, Film, PowerPoint-Präsentation

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Demokratie zum Einstieg
M 1Demokratie im Selbstversuch – Wir planen ein Freibad
M 2Demokratie und Populismus – Thesen und Tendenzen
Inhalt:Zwei Einstiegsmöglichkeiten zur Problematisierung: In einem Experiment selbst Bedingungen demokratischen Handelns erfahren oder über die Wechselwirkung von Demokratie und Wohlstand reflektieren.

2./3. Stunde

Thema:Demokratie historisch
M 3Demokratie in der Polis Athen – Ein Experiment der Antike
M 4Die Aufarbeitung Athens – Von Platons Kritik zu Machiavellis gemischter Verfassung
M 5Teotihuacán – Ist Demokratie keine europäische Erfindung?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler lernen die Grundzüge der attischen Demokratie und deren Rezeptionsonsgeschichte bis in die Moderne kennen.

4./5. Stunde

Thema:Gegenwart und Zukunft unserer Demokratie
M 6Demokratie in der Diskussion (I) – Repräsentation und Repräsentativität
M 7Demokratie in der Diskussion (II) – Populismus und Nudging
M 8Demokratie in der Diskussion (III) – Bürgerräte
M 9Demokratie in der Diskussion (IV) – Epistokratie
M 10Demokratie im Selbstversuch – Mehrheiten und Minderheiten
Inhalt:Die Lernenden prüfen Möglichkeiten, ob und wie Demokratie gestärkt werden kann.

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