🚀 Fehlerfreie Abiturorganisation an einem Nachmittag? Mit unserer Planungssoftware EduPlan

Jetzt entdecken
Logo Raabe

Den Film „Belfast” untersuchen - A cinematic story of Irish history

Den Film „Belfast” untersuchen
Die Unterrichtsreihe zum Coming-of-age-Film "Belfast" verbindet Film, Geschichte und politische Bildung auf Basis der aktuellen Abiturrichtlinien. Ihre Lernenden analysieren persönliche Perspektiven auf die Auseinandersetzungen im Zusammenhang mit dem Nordirlandkonflikt und setzen sie in einen historischen Kontext. Die Reihe fördert Medienkompetenz, Urteilsfähigkeit und interkulturelles Verständnis. Die Aufgabenformate sind gemäß den Abiturvorgaben operationalisiert und auf die unterschiedlichen Bedürfnisse Ihrer Schülerinnen und Schüler abgestimmt.
Leseprobe ansehen

Gymnasium

Englisch

8. | 9. Lernjahr

4 - 8 Unterrichtsstunden

Für Ihr Fach ein RAAbits-Abo nutzen

Bis zu 5.500 Materialien pro Fach

Geprüft & individuell editierbar

Regelmäßig neue Themen

1/5

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:12 /13; 8./9. Lernjahr
Dauer:4–8 Unterrichtsstunden + LEK
Kompetenzen:1. Text- und Medienkompetenz: Film und Texte analysieren; 2. Funktionale kommunikative Kompetenzen: Hör-Seh-Verstehen, Leseverstehen und Schreibkompetenz zeigen; 3. Interkulturelle Kompetenz: Perspektivwechsel vollziehen
Themen:UK: tradition and change, Northern Ireland, Belfast, Filmanalyse
Materialien:Videos, Filmbilder
Zusätzlich benötigt:Film „Belfast“ (2021) von Kenneth Branagh

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:The film trailer: an introduction
M 1Introducing the film “Belfast” – Focus on the trailer / in die Themen und die Hauptfiguren des Films sowie der Unterrichtsreihe einführen
Benötigt:
  • M 1 analog in Klassenstärke oder digital
  • digitales Endgerät mit Internetzugang zum Abspielen des Filmtrailershttps://raabe.click/trailer_belfast

2. Stunde

Thema:The city of Belfast
M 2“Belfast” – The beginning of the film: setting, protagonist and riots / die Einstiegsszene des Films inhaltlich erfassen und mit Verweis auf landeskundliche und filmstilistische Informationen analytisch betrachten
Benötigt:
  • M 2 analog in Klassenstärke oder digital
  • DVD „Belfast“ und Abspielmöglichkeit
  • Auswahl der ersten acht Filmminuten (bis ca. 7:45 Min.)
Hausaufgabe:einen Tagebucheintrag aus Buddys Perspektive über die Ausschreitungen schreiben

3. Stunde

Thema:Background information
M 3The Troubles of Northern Ireland – Focus on background information / Hintergründe zum Film erarbeiten, eine Karikatur beschreiben und analysieren
Hausaufgabe:einen Tagebucheintrag schreiben
Benötigt:
  • M 3 analog in Klassenstärke oder digital

4. Stunde

Thema:Autobiographical aspects
M 4The director of “Belfast” – Elements of fiction and reality / einen Zeitungsartikel bzgl. der autobiografischen Bezüge des Films untersuchen; eine Online-Recherche und die Relevanz des Films diskutieren
Hausaufgabe:eine Mindmap zur Figur Buddy vorbereiten (task 5)
Benötigt:
  • M 4 analog in Klassenstärke oder digital
  • digitale Endgeräte für die Online-Recherche

5. Stunde

Thema:The protagonist Buddy
M 5Who is Buddy? – Focus on the main character / mithilfe ausgewählter Filmszenen eine Charakterisierung des Protagonisten per character poster vorbereiten
Hausaufgabe:eine Charakterisierung Buddys schreiben (task 5)
Benötigt:
  • M 5 analog in Klassenstärke oder digital
  • Filmsequenzen aus dem Film „Belfast“ und AbspielmöglichkeitSzene 1: 04:00–09:25 Min., Szene 2: 12:40–16:00 Min., Szene 3: 18:30–20:00 Min., Szene 4: 36:25–39:50 Min., Szene 5: 1:00:51–1:04:27 Min., Szene 6: 1:24:05–1:25:00 Min.
  • digitales Endgerät zur Erstellung digitaler character posters (z. B. TaskCards)
  • ggf. Kopien des Schaubilds auf DIN-A3-Poster

6. Stunde

Thema:The conflict as reason for migration
M 6Buddy’s family – Belonging and choice / über Auswande­rungsgedanken von Buddys Familie dis­kutieren, eine Online-Recherche durchführen und eine digitale Präsentation der Ergebnisse vorbereiten
Hausaufgabe:die Präsentation fertigstellen und cue cards in Vorbereitung auf die Präsentation im Plenum erstellen
Benötigt:
  • M 6 analog in Klassenstärke oder digital
  • Filmsequenzen aus dem Film „Belfast“ und AbspielmöglichkeitSzene 1: 24:10–25:10 Min., Szene 2: 50:50–52:00 Min.
  • digitales Endgerät und Tool zur Durchführung einer Online-Recherche und Präsentationserstellung

7. Stunde

Thema:Past and presence of the UK: The influence and consequences of the Northern Ireland conflict
M 7Living in Belfast – Past and present / historische Hintergründe des Konflikts erarbeiten und ihre Auswirkungen auf Vergangenheit und Gegenwart des UK analysieren
Hausaufgabe:einen comment schreiben (task 4)
Benötigt:
  • M 7 analog in Klassenstärke oder digital
  • digitales Endgerät zum Abspielen der YouTube-Dokumentationen

8. Stunde

Thema:Film techniques and film scenes
M 8“Belfast” – Focus on cinematic technique / einzelne Bildsequenzen aus dem Film „Belfast“ auf ihre filmische Gestaltungstechnik analysieren und deren Wirkung benennen
Hausaufgabe:sich auf die Klausur vorbereiten
Benötigt:
  • M 8 analog in Klassenstärke oder digital

Lernerfolgskontrolle

LEKGrowing up in Belfast – Class test

Minimalplan

Der Minimalplan zur Reihe fokussiert auf den Film sowie die gestalterischen und filmtechnischen Mittel. Er klammert die Hintergründe und biografischen Informationen des Regisseurs aus. Hierzu setzt die Lehrkraft die folgenden Materialien ein: M 1, M 2, M 5 und M 8.

0,00 €

So funktioniert RAAbits

Eine riesige Materialauswahl und viele nützliche Funktionen für Ihren Unterricht. Entdecken Sie jetzt, was Ihnen unser digitales Abo bietet.

Zu den Funktionen