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Den Film „Sage-homme“ analysieren - Remettre en question les stéréotypes de genre

Den Film „Sage-homme“ analysieren
Der Film „Sage-Homme“ erzählt die Geschichte von Léopold, der Arzt werden möchte, nach dem Scheitern an der Aufnahmeprüfung jedoch als Entbindungspfleger arbeitet und zunächst mit Vorurteilen und Unsicherheiten kämpft. Im Laufe seiner Ausbildung entdeckt er die Bedeutung des Berufs, wächst an den Herausforderungen und findet seinen eigenen Platz in einem traditionell weiblich geprägten Berufsfeld. Die Lernenden begleiten in dieser Einheit die Entwicklung des Protagonisten und analysieren die filmischen sowie dramaturgischen Mittel. Dabei trainieren sie insbesondere ihr Hör-Seh-Verstehen wie auch ihre Sprechkompetenz.
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Berufliche Schulen | Gymnasium

Französisch

5. | 6. | 7. Lernjahr

8 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:11–13 / ab 5. Lernjahr
Dauer:8 Unterrichtsstunden
Thematische Bereiche:Geschlechterrollen, Berufswahl, Familie, Identität, Gesellschaft
Kompetenzen:1. Hör-Seh-Verstehen: Einem Film Informationen entnehmen;2. Sprechen: Sich über den Filminhalt austauschen, ein vlog ciné zum Film drehen

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Préparation du visionnage : Des métiers genrés ?
M 1Qui fait quel métier ? / Genderstereotypische Berufsbilder hinterfragen (EA/PA)
M 2L’affiche du film / Das Filmplakat analysieren (EA)
M 3Préparer la première partie du film / Anhand von Screenshots Hypothesen zum Film aufstellen (EA/PA/GA)
Benötigt:
  • Smartphone, PC/Beamer (Internetzugang)

3./4. Stunde

Thema:La première partie du film : Les personnages se mettent en place
M 4Analyser quatre personnages / Die vier Hauptfiguren des Films analysieren (EA/PA)
M 5Jusqu’où aller pour un métier ? / Darüber diskutieren, was man bereit ist, für seinen Traumjob zu tun (EA/PA)
M 6Préparer la deuxième partie du film / Screenshots aus dem Film beschreiben und analysieren (EA/PA/GA)
Benötigt:
  • Beamer und Lautsprecher / Film „Sage-homme“
  • Smartphone oder PC für LearningApp (Internetzugang)

5./6. Stunde

Thema:La deuxième partie du film : Les situations évoluent
M 7Analyser quatre relations / Die Beziehungen der Hauptfiguren zum Protagonisten analysieren; ein Rollenspiel vortragen (EA/PA/GA)
M 8Imaginer quatre scènes / Standbilder zum weiteren Filmverlauf entwickeln und diese vorstellen (GA)
M 9Préparer la troisième partie du film / Screenshots aus dem Film beschreiben und analysieren (EA/PA/GA)
Benötigt:
  • Beamer und Lautsprecher / Film „Sage-homme“
  • Smartphone oder PC für LearningApp (Internetzugang)

7./8. Stunde

Thema:La troisième partie du film : La boucle est bouclée
M 10Dessiner quatre destins / Den Handlungsverlauf in Hinblick auf die Emotionen der vier Hauptfiguren analysieren (PA/GA)
M 11Que penser du film ? / Ein Rollenspiel zum Thema „Filmkritik“ durchführen (GA)
M 12On tourne un vlog ! / Ein vlog ciné zum Film aufnehmen (GA)
M 13Analyser un plan de film / Eine Wortzschatzübersicht zur Filmanalyse
Benötigt:
  • Beamer und Lautsprecher / Film „Sage-homme“
  • Smartphone/Kamera, PC

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