Den mois des fiertés thematisieren - Analyser la chanson "Ta Reine" d'Angèle

Den mois des fiertés thematisieren

Berufliche Schulen | Gymnasium

Französisch

3. | 4. Lernjahr

5 - 6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

In dieser Einheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand des Liedes „Ta reine“ von Angèle (2018) mit Liebe, Identität und gesellschaftlichen Themen rund um die LGBTQIA+-Gemeinschaft auseinander. Sie lernen den geschichtlichen Hintergrund der marche des fiertés kennen und entwickeln eine eigene Haltung zum Pride month, sowie zum Rainbow- bzw. Pinkwashing. Die Lernenden üben Konditionalsätze, trainieren ihr Lese- und Hörverstehen und arbeiten abschließend zusammen an einem kreativen Projekt.
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# Liebe
# Identität
# Diversität
# frankophone Musik
# Pride
# chanson
# conditionnel

Kompetenzen

Klassenstufe / Lernjahr:8–10 / ab 3./4. Lernjahr
Dauer:5-6 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Hör(-Seh)-Verstehen: einen Liedtext und einen Videoclip analysieren; 2. Interkulturelle kommunikative Kompetenz: gesellschaftliche Themen diskutieren; 3. Leseverstehen: Online-Artikeln Informationen entnehmen; 4. Medienkompetenz: ein kreatives Projekt erarbeiten
Medienkompetenzen:Produzieren und Präsentieren (3)
Thematische Bereiche:Liebe, Identität, Diversität, frankophone Musik

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Einstieg in das Lied „Ta reine“ von Angèle
M 1Premières impressions de la chanson « Ta reine » / Erste Impulse zum Titel des Liedes sammeln und Hörverstehen trainieren
M 2« Ta reine » : contenu et conception / Hörsehverstehen trainieren
M 3Mais tu voudrais qu’elle soit ta reine ce soir … / Den Liedtext verstehen und vervollständigen
M 4Mais tu voudrais qu’elle soit ta reine ce soir … / Den Liedtext verstehen und vervollständigen
Benötigt:Beamer, Lautsprecher | ggf. Tablets

2. Stunde

Thema:Sprachliche Vertiefung des Liedes „Ta reine“ von Angèle
M 5Qui est ta reine ? / Eine E-Mail an Angèle schreiben
M 6Si seulement … / Konditionalsätze üben
M 7Si seulement … / Konditionalsätze üben
Benötigt:Beamer, Lautsprecher

3. Stunde

Thema:Was ist der „Pride Month“?
M 8La signification de LGBTQIA+/ Akronyme entdecken
M 9C’est quoi, le mois des fiertés ? / Einen Artikel lesen und zusammenfassen

4. Stunde

Thema:Aktuelle Herausforderungen der LGBTQIA+-Community
M 10La situation actuelle en France : plus de violences anti-LGBTQIA+ / Einem Artikel Informationen entnehmen und in Grafiken darstellen
M 11C’est quoi, le « rainbow washing » ? / Einen Artikel verstehen und diskutieren
Benötigt:ggf. Tablets

5. Stunde

Thema:Kreativprojekt zum Pride Month
M 12Projet créatif en classe / Ein Gedicht, einen Slogan oder ein Comic zum Pride Month erstellen
Benötigt:Buntstifte, Malutensilien | ggf. Tablets

Minimalplan

Für kürzere Unterrichtseinheiten können die Materialien zu Konditionalsätzen (

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