Der Hobbit von Flores - Ein naher oder ferner Verwandter?

Der Hobbit von Flores

Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

Biologie

11. | 12. | 13. Klasse

1 - 5 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Nach der unterrichtlichen Behandlung der Grundzüge der menschlichen Stammesgeschichte sind bereits sachlich korrekte Vorstellungen zur Evolution des Menschen vorhanden. Das Wissen über die menschliche Abstammung erweitert sich aufgrund neuer Fossilfunde ständig und entsprechend sind gängige Theorien einer fortwährenden Überprüfung unterworfen. In diesem Zusammenhang ist die Vorstellung einer linearen Entwicklung der Gattung Homo im Sinne eines Stammbaumes schon seit Jahren verworfen. Die aktuellen Dispute werden in diesem Unterrichtsmaterial am Beispiel der Fossilfunde auf der indonesischen Insel Flores aufgegriffen, um wirklichkeitsnahe Vorstellungen zum naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg bei Schülerinnen und Schüler zu fördern.
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Kompetenzen

Niveau:Qualifikationsphase, weiterführend, vertiefend
Fachlicher Bezug:Evolution, Morphologie
Methode:Einzel- und Gruppenarbeit, Lernen an Stationen (Lernstraße)
Basiskonzepte:Entwicklung, Variabilität und Angepasstheit, Geschichte und Verwandtschaft
Erkenntnismethoden:beschreiben, beobachten, vergleichen, Phänomene erfassen, Hypothesen bilden und prüfen, Darstellungen verwenden
Kommunikation:erklären, darstellen, begründen, diskutieren, Materialien auswerten
Reflexion:wissenschaftliche Thesen aus unterschiedlichen Perspektiven betrachten, Argumente entwickeln, wissenschaftliche Theorien als vorläufig ansehen
Inhalt in Stichworten:Verwandtschaftliche Zuordnung archaischer Skelettfragmente von Hominiden, Bestimmung der Art, kritische Beurteilung wissenschaftlicher Ergebnisse und Thesen, Charakteristika des naturwissenschaftlichen Erkenntniswegs

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