Grundschule
Grundschule
2. Klasse
8 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufe: | 2 |
| Dauer: | ca. 8 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Tiere und Pflanzen im Lebensraum Hecke erkunden; Zusammenhänge herstellen; Ergebnisse aufbereiten und präsentieren |
| Thematische Bereiche: | Aufbau und Nutzen der Hecke, Tiere und Pflanzen der Hecke |
| Medien: | Arbeitsblätter, Texte, Bildkarten, Malvorlagen, Hefteinträge, Steckbriefe, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen |
| Fächerübergreifend: | Deutsch: Wörter richtig schreiben, Kunst: Hefteintrag/Steckbrief gestalten und Bilder ausmalen |
| Thema: | Einführung in das Thema Hecke |
| Einstieg: | L präsentiert die Bilder von M 2 vergrößert; die SuS erraten, worum es in den nächsten Stunden geht (UG) |
| M 1 (TX, BD) | Die Hecke / Die SuS lesen einen Text und malen ein Bild dazu aus (EA) |
| M 2 (BD) | Hecke oder nicht? / Die SuS betrachten Illustrationen und kreuzen an, auf welchem Bild eine Hecke zu sehen ist (EA) |
| M 3 (AB) | Wozu ist eine Hecke nützlich? / Die SuS betrachten Bilder und ordnen ihnen je eine Funktion der Hecke zu (EA) |
| Benötigt: |
|
| Thema: | Aufbau der Hecke |
| M 4–M 6 (AB) | Die Schichten der Hecke / Die SuS lernen die Heckenschichten und ihre Gewächse kennen und beschriften eine Illustration richtig; bei M 6 füllen sie einen Lückentext aus und können als Zusatzaufgabe Hecken in ihrer Umgebung betrachten und untersuchen (EA) |
| Benötigt: |
|
| Thema: | Tiere und Pflanzen der Hecke |
| M 7 (BD/TX) | Tierkarten / Die SuS betrachten Bildkarten und lesen passende Beschreibungstexte; alternativ können die SuS die Bilder und Texte einander zuordnen (PA, GA) |
| M 8 (BD/TX) | Pflanzenkarten / Die SuS betrachten Bildkarten und lesen passende Beschreibungstexte; alternativ können die SuS die Bilder und Texte einander zuordnen (PA, GA) |
| M 9–M 11 (AB) | Welches Tier ist das? / Die SuS ordnen Steckbriefe, Namen und Illustrationen der Heckentiere einander zu (EA) |
| M 12–M 14 (AB) | Welche Pflanze ist das? / Die SuS ordnen Namen und Illustrationen der Pflanzen sowie Heckenschichten einander zu (EA) |
| Vorbereitung: | Bildkarten von M 7 und M 8 so ausschneiden, dass Bilder und Texte auf Vorder- und Rückseite der Karten sind, oder so kopieren, dass Bilder und passende Texte einander zugeordnet werden können; ggf. laminieren |
| Thema: | Hefteintrag zur Hecke |
| M 15 (AL/BD) | Einen Hefteintrag zur Hecke erstellen / Die SuS erstellen einen Hefteintrag zur Wiederholung und Festigung des Gelernten, indem sie Bildkarten ausschneiden, ausmalen, zuordnen, beschriften und aufkleben (EA, PA) Alternativ kann auch ein Plakat gestaltet werden; hierzu müssen Papiere in DIN A3-Größe bereitgestellt werden |
| Benötigt: |
|
| Thema: | Steckbriefe zu Heckentieren und -pflanzen |
| M 16 (AL/BD) | Einen Steckbrief gestalten / Die SuS erstellen einen Steckbrief zu einem Heckentier und einer Heckenpflanze; zuvor können weitere Tiere und Pflanzen der Hecke recherchiert werden (EA, PA) |
| Benötigt: |
|
Jetzt registrieren, um dieses Material anzusehen.
Kostenlos registrierenRAAbits 14 Tage völlig kostenlos und unverbindlich testen.
inkl. MwSt.
Eine riesige Materialauswahl und viele nützliche Funktionen für Ihren Unterricht. Entdecken Sie jetzt, was Ihnen unser digitales Abo bietet.