Der Mond und die Erde - Phänomene unseres Erdtrabanten erkunden

Der Mond und die Erde

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Physik

6. | 7. | 8. Klasse

5 Unterrichtsstunden

Beschreibung

20. Juli 1969: „Houston, […] The Eagle has landed!” Neil Armstrong, Kommandant der Apollo-11-Mission, betrat als erster Mensch den Mond. Gerade auf Jugendliche üben die Mondlandung und das Thema „Mond“ an sich eine große Faszination aus. Steigen Sie mit einem Mond-Quiz und spannenden Infos zur Mondlandung in diese Einheit ein. Im Rahmen eines Stationenzirkels setzen sich Ihre Schüler selbstständig mit dem Mond auseinander. Sie führen Experimente zum Kern- und Halbschatten durch und arbeiten mit Lösungskarten, um die Fragen der einzelnen Stationen beantworten zu können.
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Kompetenzen

Klasse:6–8
Dauer:5 Stunden
Ihr Plus:
  • Ein Spiel zum Mond
Inhalt:
  • Wieso nimmt der Mond zu und ab?
  • Wie heißen die Mondphasen und nach welcher Zeit wiederholen sie sich?
  • Wie entstehen Ebbe und Flut?
  • Was unterscheidet Kern- und Halbschatten voneinander?
  • Was ist eine Sonnenfinsternis und wie unterscheidet sie sich von der Mondfinsternis?

Inhaltsangabe

Stunde 1: Unser Mond stellt sich vor – so steigen Sie in das Thema ein!

M 1 AbDer Mond und die Erde – kennst du dich aus?
M 2 FoApollo-11-Mission – Erkundung der Mondoberfläche

Stunde 2‑4: Die Eigenschaften des Mondes entdecken – Stationenzirkel

M 3 AbAuf dem Weg zum Mondexperten – mein Laufzettel
M 4 AbStation 1: Wie entstehen die Mondphasen?
M 5 Ab, SV V: 10 min D: 20 minStation 2: Wieso nimmt der Mond zu und ab?
  • ein heller Ball (z. B. Volleyball)
  • eine Lichtquelle (z. B. Schreibtischlampe)
  • ein abgedunkelter Raum
M 6 AbStation 3: Der Mond hat Kraft! – Die Gezeiten verstehen
M 7 AbTextausschnitte zu Station 3
M 8 Ab, SV V: 10 min D: 25 minStation 4: Mond- und Sonnenfinsternis
  • drei Teelichter oder Taschenlampen
  • ein beliebiger kleiner Gegenstand (z. B. Radiergummi, Stift, Anspitzer)
  • ein weißer Schirm (aus der Physiksammlung)
M 9 SVVersuchsanweisungen zu Kern- und Halbschatten
M 10 LKLösungskarten zu Kern- und Halbschatten

Stunde 5: Lernerfolgskontrolle

M 11 (LEK/Sp) V: 15 min D: 20 minVom Neuling zum Experten – Spiel des Mondes
  • für jeden Spieler eine Spielfigur
  • ein Mond-Marker (z. B. 1-ct-Münze)
  • ein Würfel
  • 20 Aktionskarten
  • 20 Wissenskarten
  • ein Spielfeld

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