Gymnasium
Latein
3. | 4. | 5. Lernjahr
10 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufe: | 8.–10. Klasse, 3.–5. Lernjahr, Latein als 1. FS |
| Dauer: | 10 Unterrichtsstunden |
| Bereich: | Autoren des Mittelalters und der Renaissance, Frauenbiografien |
| Kompetenzen: | Sprachkompetenz: Wiederholung der Formenlehre mit Fokus auf verschiedenen Verbformen, Kasusfunktionen und PräpositionenTextkompetenz: Übersetzung von Texten verschiedener Schwierigkeitsgrade, ausgiebige Interpretation der TextstellenMethodenkompetenz: Einübung verschiedener Übersetzungsverfahren (Einrückverfahren, Einsetzverfahren), Arbeit mit dem Wörterbuch |
| 1./2. Stunde: | Herkunft und erste Liebe |
| M 1 (Bi) | Ein seltsamer Stuhl |
| M 2a (Tx) | Herkunft und erste Liebe – Lückentext |
| M 2b (Tx) | Herkunft und erste Liebe – Text im Einrückverfahren |
| M 2c (Tx) | Herkunft und erste Liebe |
| M 3 (Ab) | Lebenslauf der Päpstin Johanna |
| 3./4. Stunde: | Wissenschaftlicher Ruhm |
| M 4 (Im) | Wissenschaft und Schulbildung im frühen Mittelalter |
| M 5a (Tx) | Vom Studenten zum Dozenten – Lückentext |
| M 5b (Tx) | Vom Studenten zum Dozenten – Text im Einrückverfahren |
| M 5c (Tx) | Vom Studenten zum Dozenten |
| 5./6. Stunde: | Karriere in Rom: Die Wahl zum Papst |
| M 6a (Im) | Wie man im Mittelalter einen Papst wählte |
| M 6b (Bi) | Konklave heute |
| M 7a (Tx) | Habemus Papam! – Lückentext |
| M 7b (Tx) | Habemus Papam! – Text im Einrückverfahren |
| M 7c (Tx) | Habemus Papam! |
| 7./8. Stunde: | Moralischer Verfall |
| M 8 (Im) | Die Päpste – eine moralische Instanz? |
| M 9a (Tx) | Vom Vorbild zum Sündenfall – Lückentext |
| M 9b (Tx) | Vom Vorbild zum Sündenfall – Text im Einrückverfahren |
| M 9c (Tx) | Vom Vorbild zum Sündenfall |
| 9./10. Stunde: | Das Ende |
| M 10 (Bi) | Darstellung der Niederkunft der Päpstin Johanna |
| M 11a (Tx) | Welche Schmach! – Lückentext |
| M 11b (Tx) | Welche Schmach! – Text im Einrückverfahren |
| M 11c (Tx) | Welche Schmach! |
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