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Der Wasserfloh unter dem Mikroskop - Exkursion, Lernstraße und Forscherarbeit

Der Wasserfloh unter dem Mikroskop
In einer Lernstraße erfährt Ihre Klasse mehr zu Körperbau und Lebensweise des Wasserflohs und erweitert ihre Kompetenz im Umgang mit Stereomikroskop und Lupe. Eine Experimentaleinheit leitet die Lernenden zum selbstständigen Forschen an. Dabei lernen sie neben den biologischen Inhalten auch den naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg kennen.
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Mittlere Schulformen

Biologie

6. | 7. | 8. Klasse

7 - 9 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:6–8
Dauer:9 Stunden (Minimalplan: 7)
Kompetenzen:Die Lernenden… 1. erarbeiten sich das Nahrungsnetz im Ökosystem Teich, 2. beschreiben den Lebensraum, die Lebensweise und die ökologische Bedeutung von Wasserflöhen, 3. zeichnen und beschriften den Körperbau des Wasserflohs, 4. nennen die Bauteile eines Stereomikroskops und deren Funktion, 5. planen eigenständig ein Experiment zur Untersuchung der Reaktionen von Wasserflöhen auf Licht
Thematische Bereiche:Wirbellose, Ökosystem, Nahrungsbeziehungen, Mikroskop

Inhaltsangabe

Exkursion

Dauer:Vorbereitung: 5 min, Durchführung: 30 min
M 1Kleinstlebewesen im Ökosystem Teich
ZM 1Exkursionstipps
Benötigt:
  • großer und kleiner Eimer
  • 2 weiße Schalen
  • 2 Becherlupen
  • Bestimmungsbuch
  • 4 Federstahlpinzetten
  • kleines Teesieb
  • Kescher (kleinmaschig)
  • evtl. Plankton-Kescher
  • großes Sieb mit Stiel
  • 4 Pipetten
  • weicher Pinsel
  • Spritzflasche

1. Stunde

Thema:Das Ökosystem Teich – Nahrungsbeziehungen
ZM 2Einstieg
M 2Bewohner des Lebensraums Teich
M 3Wer frisst wen im Teich? – Nahrungsnetz
Benötigt:
  • ggf. Tafel für die Erarbeitung des Nahrungsnetzes
  • ggf. Beamer für die Projektion der PowerPointZM 2

2. Stunde

Thema:Ein künstlicher Lebensraum für Wasserflöhe
M 4Wasserflöhe in ihrem natürlichen Lebensraum
Benötigt:
  • ggf. das Video ZM 3 Wasserfloh
M 5Wir richten ein Aquarium für Wasserflöhe ein
ZM 4Aquariumtipps
Benötigt:
  • abgestandenes Wasser/ Teichwasser
  • Hefe
  • wasserfester Stift
  • kleines Aquarium
  • Aquarienkies
  • Thermometer

3.–5. Stunde

Thema:Eine Lernstraße zum Wasserfloh
M 6Fahrplan zur Lernstraße „Wasserflöhe entdecken!“
Benötigt:
  • ggf. ZM 5 Haltestellenschilder

Stunde 6–8

Thema:Forschendes Lernen mit Wasserflöhen
M 13Wir erforschen das Verhalten von Wasserflöhen
Vorbereitung: 20 min, Durchführung: 20 min
Benötigt:
  • Aquarium mit Wasserflöhen
  • Taschenlampe
  • Becherlupen
  • Stoppuhr
  • Pappe oder schwarze Tücher
  • 4 Plastikpipetten
  • durchsichtige Plastikgefäße
  • ggf. Bechergläser
  • ggf. Plakat, Filzstifte
M 13aTippkarten zum Experimentieren mit Wasserflöhen

9. Stunde

Thema:Lernerfolgskontrolle und Glossar
M 14Teste dein Wissen zum Wasserfloh
ZM 6Glossar

Minimalplan

Bei Zeitmangel kann die Exkursion zum Ökosystem Teich (M 1) entfallen. Je nach Vorwissen können die Arbeitsblätter zu den Lebewesen (M 2) und dem Nahrungsnetz (M 3) des Ökosystems See ebenfalls entfallen. Falls keine Möglichkeit besteht, die Aquarien einzurichten, entfällt M 5. Je nach Schwerpunktsetzung können die makro- und mikroskopische Beobachtung der Wasserflöhe in der Lernstraße (M 7–M 10) und das forschende Lernen mit Wasserflöhen (M 13) auch unabhängig voneinander unterrichtet werden.

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