Die Chemie im Federmäppchen - Stoffeigenschaften im Anfangsunterricht

Die Chemie im Federmäppchen

Mittlere Schulformen

Chemie

5. | 6. | 7. | 8. | 9. Klasse

1 - 5 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Anfangsunterricht in Chemie: Hier ist es wichtig, Ihren Schülern einen Bezug zu ihrer Lebenswelt zu vermitteln. Dies kann ganz einfach durch das Betrachten der Gegenstände im Federmäppchen erfolgen: Wie verhält sich die Schere im Wasser? Mit welchem Stoff lässt sich Kugelschreiber radieren? Mit diesem Beitrag können Sie mit Ihren Schülern die Welt der Stoffe und ihre Stoffeigenschaften erkunden. Dabei bilden einfache und ungefährliche Versuche den Kern. Mit den Arbeitsblättern in normaler und leichter Sprache vermitteln Sie das Wissen zudem an alle Ihre Schüler – auch im Inklusionsunterricht.
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Kompetenzen

Klasse:7–9 (Anfangsunterricht)
Dauer:5 Stunden (Minimalplan: 1)
Kompetenzen:Die Schüler …
  • beschäftigen sich mit den wichtigsten Stoff­eigenschaften.
  • lernen Laborgeräte und sorgfältiges Arbeiten im Chemielabor kennen.
  • dokumentieren ihre Versuchsergebnisse.
  • kennen das Phänomen „chemische Reaktion“.
Versuche:
  • Schwimmversuche mit Büroartikeln (SV)
  • Radierungen mit verschiedenen Radierern (SV)
  • Chromatografie von Filzstiftfarbe (SV)
Übungsmaterial:
  • Die Stoffeigenschaft Dichte
  • Die Stoffeigenschaft Härte
  • Filzstiftfarbe wieder trennen
  • Chemische Reaktionen

Inhaltsangabe

V = VorbereitungFO = FolieAB = Arbeitsblatt
D = DurchführungSV = Schülerversuch
= Zusatzmaterial auf CD
M 1 (FO/AB)Collage von Krimskrams aus der Federmappe
M 2 (AB/SV) V: 5 min D: 10 minSchwimmversuche mit Büromaterialje Versuchsgruppe:
  • 1 Reißzwecke
  • 1 Büroklammer
  • 1 Radiergummi
  • 1 Styroporchip
  • 1 Holzlineal
  • 1 Plastiklineal
  • 1 Gummiband
  • Weitere Teile aus dem Inhalt der Federmappen
  • 1 Becherglas (100 ml)
  • 80 ml Wasser
M 3 (AB)Die Stoffeigenschaft Dichte
(AB)Die Stoffeigenschaft Dichte

Minimalplan

Sollte Ihnen nur wenig Zeit zur Verfügung stehen, können Sie die Einheit

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