Die Europäische Union - Aktuelle Krisen und Herausforderungen

Name: Die Europäische Union - Aktuelle Krisen und Herausforderungen
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Berufliche Schulen

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Politik & Wirtschaft

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11. | 12. | 13. Klasse

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8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler lernen die Werte und Ziele der Europäischen Union kennen. Sie setzen sich mit den aktuellen Herausforderungen der EU und den Instrumenten zu deren Bewältigung auseinander, erfahren, welche Einstellungen die deutsche Bevölkerung zur EU hat, und gehen abschließend der Frage nach, wie die Union zukünftige Krisen effektiver meistern kann. Am Ende der Unterrichtseinheit kontrollieren die Lernenden ihr Wissen spielerisch anhand eines Multiple-Choice-Tests.

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Kompetenzen

Dauer:	8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:	Werte und Ziele der EU kennen, aktuelle Herausforderungen der EU beurteilen und Instrumente zu ihrer Bewältigung benennen, Statistiken analysieren, Ideen für eine zukünftige EU formulieren
Thematische Bereiche:	Werte und Ziele der EU, Herausforderungen der EU, Ukrainekrieg, EU-Beitritt Ukraine, Klimakrise, Migrations- und Asylpolitik, Demokratie und Rechtsstaatlichkeit, Identitätskrise, Zukunft der EU
Medien:	Texte, Grafiken, LearningApp, Internetrecherche

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:	Werte und Ziele der EU
M 1	Die EU in der Krise – Was hat das mit mir zu tun?
M 2	Die Werte und Ziele der EU – Der Vertrag von Lissabon
M 3	Die wichtigsten Probleme der EU – Eine Statistik analysieren
Inhalt:	Die Lernenden erfahren, welche Werte und Ziele die EU-Mitgliedstaaten vereinen.

3.–6. Stunde

Thema:	Ist Europa in einer Dauerkrise? – Aktuelle Herausforderungen untersuchen
M 4	Der Ukrainekrieg – Ein Angriff auf Europas Wertesystem
M 5	Ist die Ukraine bereit für den EU-Beitritt? – Chancen und Risiken
M 6	Der European Green Deal – Europas Kampf gegen den Klimawandel
M 7	Die Flüchtlingskrise – Migrations- und Asylpolitik der EU
M 8	Demokratie und Rechtsstaatlichkeit in der EU
Inhalt:	Die Lernenden beschäftigen sich arbeitsteilig mit verschiedenen aktuellen Herausforderungen der EU und bewerten diese.

7./8. Stunde

Thema:	Brauchen wir eine neue EU?
M 9	Europa als Gefühl – Die EU in der Identitätskrise?
M 10	Zukunft Europas – Brauchen wir eine neue EU?
Inhalt:	Die Lernenden setzen sich mit der Einstellung der Deutschen zur EU auseinander und diskutieren, ob wir eine neue EU brauchen.