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Die Fama bei Vergil und Ovid - Fake News der Antike

Die Fama bei Vergil und Ovid
Der Umgang mit Informationen, die Gestaltung einer eigenen „Wahrheit“, scheint ein Phänomen unserer Zeit zu sein. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass dem nicht so ist, sondern dass auch Caesar und Augustus Nachrichten so gestaltet haben, dass sie ihren Intentionen entgegenkamen. Und sie erkennen, dass die antiken Zeitgenossen schon über die Gefahren solcher Techniken nachgedacht haben. So sollen die Schülerinnen und Schüler auch selbst zu einem bewussteren Umgang mit Informationen, besonders in den Sozialen Medien geführt werden. Der Umgang mit Informationen, die Gestaltung einer eigenen "Wahrheit", scheint ein Phänomen unserer Zeit zu sein. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass dem nicht so ist, sondern dass auch Caesar und Augustus Nachrichten so gestaltet haben, dass sie ihren Intentionen entgegenkamen. Und sie erkennen, dass die antiken Zeitgenossen schon über die Gefahren solcher Techniken nachgedacht haben. So sollen die Schülerinnen und Schüler auch selbst zu einem bewussteren Umgang mit Informationen, besonders in den Sozialen Medien geführt werden.
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Gymnasium

Latein

5. | 6. | 7. Lernjahr

9 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:11.–13. Klasse
Dauer:10Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Sprachkompetenz: sprachliche Gestaltung der Fama durch Vergil und Ovid; 2.Kulturkompetenz: augusteische Prinzipatsideologie
Inhalt:Römische Dichtung, res publica und Prinzipat

Inhaltsangabe

Beispiele für antike Fake News

M 1Caesars Nachrichten
M 2Augustus´ Nachrichten – fake news? (Gruppe 1)
M 3Augustus´ Nachrichten – fake news? (Gruppe 2)
M 4Augustus´ Nachrichten – fake news? (Gruppe 3)

Die Fama bei Vergil und Ovid

M 5Die Fama Vergils (Verg. Aen. 4. 173–188)
M 6Die Fama Ovids

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