Die Geschichte des Rassismus von der Kolonialisierung bis zur Gegenwart

Name: Die Geschichte des Rassismus von der Kolonialisierung bis zur Gegenwart
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Mittlere Schulformen

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Geschichte

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9. | 10. Klasse

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8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Was ist Rassismus? Wie und weshalb entstand das Denken in Rassenkategorien? Und wie zeigt sich rassistisches Gedankengut heute? In dieser Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit der deutschen Kolonialgeschichte und verstehen so die Ursprünge der Rassenideologie besser. Sie setzen sich kritisch mit der Rassenlehre im Nationalsozialismus auseinander und diskutieren abschließend, ob man den Begriff „Rasse“ aus dem Grundgesetz entfernen sollte.

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Kompetenzen

Klassenstufe:	9/10
Dauer:	8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:	eine Definition und Hintergründe von Rassismus kennenlernen; sich mit der Geschichte Deutschlands als Kolonialmacht beschäftigen; sich mit rassistischen Denk- und Verhaltensmustern im Laufe der Geschichte kritisch auseinandersetzen; eine aktuelle Debatte hinterfragen und hierzu eine eigene Meinung bilden
Thematische Bereiche:	Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Kolonialismus, NS-Ideologie
Medien:	Texte, Bilder, Grafik, Filme

Inhaltsangabe

1.–3. StundeRassismus in Deutschland

M 1	Rassismus und Fremdenfeindlichkeit im Alltag
M 2	Rassistische Gewalt in Deutschland
M 3	Vorurteile und Rassismus – Ursachen und Lösungen diskutieren
Kompetenzen:	Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Alltagsrassismus und rassistischer Gewalt. Sie diskutieren Ursachen von Rassismus und den Umgang damit.
Benötigt:	Beamer/Dokumentenkamera

4./5. StundeDeutsche Kolonialherrschaft

M 4	Eine deutsche Kolonie in Südwestafrika
M 5	Zeugenaussage eines Hereros – Eine Quelle analysieren (Gruppe A)
M 6	General von Trotha – Eine Quelle analysieren (Gruppe B)
M 7	Fragen für die Analyse von schriftlichen Quellen
Kompetenzen:	Die Lernenden befassen sich mit der Kolonialgeschichte Deutsch-Südwestafrikas. Anhand von Quellenarbeit setzen sie sich mit dem Krieg zwischen der deutschen Armee und den Herero und Nama auseinander.

6./7. StundeUrsprung der Rassenideologie

M 8	Was hat es mit Menschenzoos auf sich?
M 9	Woher kommt Rassismus?
M 10	Rassenlehre im Nationalsozialismus
Kompetenzen:	Die Lernenden beschäftigen sich mit dem Ursprung von Rassismus und der Rassenlehre im Nationalsozialismus.

8. StundeDer Begriff „Rasse“ im Grundgesetz – Eine Argumentation

M 11	Der Begriff „Rasse“ und das Grundgesetz
M 12	Tippkarten: Sprachliche Mittel und Argumente
Kompetenzen:	Die Lernenden beschäftigen sich mit dem Begriff „Rasse“ im Grundgesetz und verfassen eine schriftliche Argumentation.