„Die schöne MĂŒllerin“ von Franz Schubert und Wilhelm MĂŒller - Analyse und Interpretation

„Die schöne MĂŒllerin“ von Franz Schubert und Wilhelm MĂŒller
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Musik

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11. | 12. | 13. Klasse

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14 - 16 Unterrichtsstunden

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15.11.2024

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digitaler Beitrag

Beschreibung

"Ist das denn meine Straße? O BĂ€chlein, sprich, wohin?", fragt der wandernde MĂŒllerbursche auf der Suche nach einer Arbeitsstelle und der Liebe. Seine Geschichte wird als Gedichtzyklus erzĂ€hlt, Schubert komponierte daraus 20 Lieder. Das Thema der "schönen MĂŒllerin" bleibt immer aktuell: gescheiterte Liebe und Verzweiflung. In dieser Unterrichtseinheit werden Kunstliedanalysen geĂŒbt und durchgefĂŒhrt mit dem Ziel, Klausuraufgaben erfolgreich zu bewĂ€ltigen. Methodisch vielfĂ€ltig werden Aspekte des Wort-Ton-VerhĂ€ltnisses untersucht, dargestellt und interpretiert. "Ist das denn meine Straße? O BĂ€chlein, sprich, wohin?", fragt der wandernde MĂŒllerbursche auf der Suche nach einer Arbeitsstelle und der Liebe. Seine Geschichte wird als Gedichtzyklus erzĂ€hlt, Schubert komponierte daraus 20 Lieder. Das Thema der "schönen MĂŒllerin" bleibt immer aktuell: gescheiterte Liebe und Verzweiflung. In dieser Unterrichtseinheit werden Kunstliedanalysen geĂŒbt und durchgefĂŒhrt mit dem Ziel, Klausuraufgaben erfolgreich zu bewĂ€ltigen. Methodisch vielfĂ€ltig werden Aspekte des Wort-Ton-VerhĂ€ltnisses untersucht, dargestellt und interpretiert.
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Kompetenzen

Klassenstufe10–13 (Sekundarstufe II)
Dauerca. 15 Stunden
Kompetenzenmusikanalytische Kompetenz (Hör- und Notentextanalyse), methodische Analysekompetenz (Form, Metrik, Melodik, Harmonik), schriftlicher Darstellungskompetenz
Thematische BereicheVolkslied – Kunstlied, Topoi romantischer Dichtung, inhaltliche und formale Gedichtanalyse, Tonartencharakteristik, QuintensĂ€ule, Melodiebildung, Harmonik als Ausdrucksmittel, Liedformen, KlaviersĂ€tze, Wort-Ton-Beziehungen, Klausuren
ZusatzmaterialienZM 1–ZM 8 im ZIP-Zusatzdownload (Online-Archiv/raabe.de; RAAbits Online/raabits.de)

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Volkslied – Kunstlied im Vergleich: „Das Wandern“ von Schubert und „Wanderschaft“ von Zöllner
M 1Liedblatt „Das Wandern“ /
M 2Liedblatt „Wanderschaft“ /
M 3Quellentext von J. F. Reichardt zum Volks- und Kunstlied / Unterschiede der Gattungen singend erfahren, einen Quellentext auswerten und anwenden, beide Liedmelodien analysieren
M 4a/bHarmonik in Alberti-Figuren / Akkorde erkennen, Beziehungen zwischen Melodik und Harmonik herstellen
ZM 1/2Klavier-BegleitsÀtze zu beiden Liedern / einfache Gesangsbegleitung
Klangbeispiel:Franz Schubert: Das Wandern (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 1)
Benötigt:Klavier, Tonaufnahme, Noten, Liedtext

3./4. Stunde

Thema:Ein Gedicht wird zum Kunstlied: „Wohin?“
M 5„Wohin?“: Liedtext, Form, Tonarten / Inhalt, Form und Metrik untersuchen, rhetorische Stilmittel zuordnen, musikalische Formteile und Tonarten bestimmen
M 6a–eMelodik und Harmonik als Ausdrucksmittel/ Diatonik und Chromatik unterscheiden, Aufbau und Funktion besonderer Akkorde nachvollziehen und einordnen
Klangbeispiel:Franz Schubert: Wohin? (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 2)
Benötigt:Klavier, Tonaufnahme, Noten, Liedtext

5. Stunde

Thema:Der Inhalt der „schönen MĂŒllerin“: Wilhelm MĂŒller erzĂ€hlt eine Geschichte in einem Gedichtzyklus
ZM 3Die schöne MĂŒllerin: Texte aller 20 Lieder / Vorbereitende Hausaufgabe zu M 7
M 7Der MĂŒller und seine Geschichte / die Gedichte vorbereitend lesen und die Handlung wiedergeben, Symbolik und Metaphorik in der Sprache zuordnen und die Empfindungen und Handlungsweisen des MĂŒllers diskutieren
ZM 4Buchausschnitt aus: Frieder Reininghaus: Schubert und das Wirtshaus. Musik unter Metternich / fĂŒr Referate/PrĂ€sentationen
ZM 5Buchausschnitt aus: Erika von Borries: Wilhelm MĂŒller. Der Dichter der Winterreise / fĂŒr Referate/PrĂ€sentationen

6./7. Stunde

Thema:Der Zyklus in der Musik – Tonartendisposition und Tonartencharakteristik
M 8Tabelle: Liste der Lieder, Tonarten und Tonartencharakteristik / die Tonartencharakteristik Schubarts auf einige der „MĂŒllerin“-Lieder anwenden und diskutieren
M 9Graphik: Die Tonarten der „MĂŒllerin“ – Lieder im Quintensystem / die Tonarten der Lieder in ein Koordinatensystem eintragen und daran den Aufbau des ZyklusÂŽ reflektieren
M 10Quelle: Charakteristik der Tonarten von C.F. D. Schubart / Quellentext verstehen, nachvollziehen und hinterfragen
Klangbeispiele:Franz Schubert: „Des MĂŒllers Blumen“, „Mein!“ (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 9 und 11)
Benötigt:Tonaufnahmen

8./9. Stunde

Thema:Kunstliedanalyse als Gemeinschaftsprodukt – „Der Neugierige“
M 11Aufgabenstellungen zu „Der Neugierige“ / Lied in Gruppen analysieren (Text, Charakter und Form des Liedes, Melodik, Harmonik und Klaviersatz) und die Ergebnisse vorstellen
Klangbeispiel:Franz Schubert: Der Neugierige (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 6)
Benötigt:Tonaufnahmen, Noten, Liedtext

10. Stunde

Thema:„Morgengruß“– schriftliches Formulierungstraining in Einzelarbeit
M 12Aufgabenstellungen zu „Morgengruß“ / schriftliche Ausarbeitung zu Inhalt und Form des Gedichts sowie Form, Melodik, Harmonik und Klavierpart bei Schubert
Klangbeispiel:Franz Schubert: Morgengruß (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 8)
Benötigt:Tonaufnahme, Noten, Liedtext

11. Stunde

Thema:Zwei Höranalysen – „Der JĂ€ger“ und „Die liebe Farbe“
M 13Erschließungsfragen zu „Der JĂ€ger“ und „Die liebe Farbe“ / zwei Lieder hörend analysieren, dabei EintrĂ€ge zur Form der Melodik vornehmen und mit dem Notentext abgleichen
Klangbeispiele:Franz Schubert: Der JĂ€ger, Die liebe Farbe (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 14 und Nr. 16)
Benötigt:Tonaufnahmen, Noten

12./13. Stunde

Thema:„Am Feierabend“ – Simulation der Klausursituation, Besprechung des Erwartungshorizonts
M 14Probeklausur zu „Am Feierabend“ / eine komplette Klausur schreiben, noch mit detaillierten Fragestellungen
Klangbeispiel:Franz Schubert: Am Feierabend (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 5)
Benötigt:Tonaufnahme, Noten

14./15. Stunde

Thema:„Trockne Blumen“ – Klausur im Aufgabenformat Analyse und Interpretation von Kunstliedern
LEKKlausur „Trockne Blumen“
Klangbeispiel:Franz Schubert: Trockne Blumen (Die schöne MĂŒllerin, Nr. 18)
Benötigt:Tonaufnahme, Noten

Weitere Zusatzmaterialien (ZIP-Download)

ZM 6Liedformen, Metrik und Rhythmik
ZM 7Checkliste zur Kunstliedanalyse
ZM 8Glossar

ErklÀrung der Symbole

LesenMusizieren/SingenSchreiben
HörenGruppenarbeitSprechen

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