Digitale Berufe - Von Fachinformatikerin bis Influencer

Digitale Berufe

Mittlere Schulformen

Politik & Wirtschaft

9. | 10. Klasse

6 - 8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Digitalisierung verändert die Berufswelt nachhaltig. Neben bereits klassischen IT-Berufen wie Fachinformatikerin sind neue Berufsfelder wie Content Creator, Streamerin oder Influencer entstanden. Diese Unterrichtsreihe greift diese Entwicklungen auf und sensibilisiert die Jugendlichen für moderne Berufsrealitäten. Sie bietet praxisnahe Einblicke in digitale Berufe sowie eine Reflexion über Chancen, Risiken und die eigene Berufswahl im digitalen Zeitalter.
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Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:6–8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Methoden-, Reflexions-, Beurteilungskompetenz
Inhalt:klassische IT-Berufe sowie neue digitale Berufe wie Influencer und Content Creator kennenlernen und unterscheiden; Anforderungen, Chancen und Risiken reflektieren; eigene Fähigkeiten mit Berufsbildern abgleichen; eigenes Berufsprofil entdecken
Medien:Bilder, Karikatur, Fragebögen, Texte
Medienkompetenzen:Suchen und Verarbeiten (M 2, M 5, M 6); Produzieren und Präsentieren: Erstellung einer Präsentation (M 6); Analysieren und Reflektieren: Kritische Bewertung (M 3, M 4)

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Arbeitswelt IT: Ein Überblick
M 1Was zählt als IT-Beruf?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten eine Mindmap zu IT-Berufen und stellen eine Definition zu IT-Berufen auf.
Benötigt:DIN-A4-Blätter, Tablets, Internetzugang
Hausaufgabe:Aufgabe 3 (sofern nicht als Zusatzaufgabe in der Stunde).

2./3. Stunde

Thema:Berufsbilder klassischer IT-Berufe
M 2IT-Berufe entdecken – Mehr als nur Programmieren
Inhalt:Die Lernenden recherchieren zu einem klassischen IT-Beruf zentrale Informationen im Internet. Anschließend stellen sie zentrale Ergebnisse in Form eines Kurzvortrags vor.
Benötigt:Beamer/Whiteboard, Tablets, Internetzugang

4. Stunde

Thema:Social-Media-Berufe – Realität und Fassade
M 3Influencer – Wunsch und Wirklichkeit
Inhalt:Die Jugendlichen reflektieren über Social-Media-Berufe, indem sie sich über deren Kompetenzen und Tätigkeiten informieren, Vor- und Nachteile dieser Berufe beurteilen und deren Berufsbild in die allgemeine Berufswelt einordnen.
Benötigt:Beamer/Whiteboard, Internetzugang

5. Stunde

Thema:Chancen und Risiken digitaler Berufe
M 4Influencer – Online perfekt, offline ganz anders?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler analysieren eine Karikatur und diskutieren Chancen und Risiken des Influencer-Berufs.

6. Stunde

Thema:Persönliches Berufsprofil entdecken
M 5Meine Stärken – Welcher digitale Beruf passt zu mir?
Inhalt:Die Lernenden reflektieren in Form einer Selbsteinschätzung ihre Stärken und Schwächen und bewerten anhand vorgegebener Schlüsselqualifikationen ihre eigenen Fähigkeiten.
Benötigt:ggf. Tablets, Internetzugang

7./8. Stunde

Thema:Berufe in der digitalen Arbeitswelt
M 6Präsentation – Mein digitaler Beruf
Inhalt:Die Jugendlichen recherchieren zu einem selbst gewählten digitalen Beruf, der ihren Kompetenzen und Interessen entspricht, zentrale Informationen im Internet. Anschließend präsentieren sie diesen Beruf in Form eines Kurzvortrags.
Benötigt:Beamer/Whiteboard, Tablets, Internetzugang, Plakatpapier, Scheren, Klebstoff

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