Digitale Nutzung von Simulationen zur Förderung des Verständnisses von chemischen Phänomenen

Digitale Nutzung von Simulationen zur Förderung des Verständnisses von chemischen Phänomenen

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Naturwissenschaften & Technik

8. | 9. Klasse

5 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Begleiten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler beim Entdecken von chemischen Phänomenen und erleichtern Sie ihnen den Zugang zu den abstrakten Modellen der Naturwissenschaften. In diesem Beitrag sind Unterrichtsmaterialien zu PhET-Simulationen enthalten. Diese Simulationen können Sie ganz einfach in Ihren Unterricht integrieren. Sei es in Verbindung mit Experimenten, zur Vertiefung oder zur Wiederholung von Inhalten.
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# ph-skala
# atombau
# säure
# base
# aggregatzustände
# zucker- und salzlösungen

Kompetenzen

Klassenstufe:8/9
Dauer:5 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Förderung des Verständnisses abstrakter Modelle durch Simulationen; 2. Förderung inhaltlicher Kompetenzen und der Selbstwirksamkeit; 3. Medienkompetenz durch Umgang mit digitalen Medien stärken; 4. Stärkung genauen Beobachtens
Thematische Bereiche:pH-Skala; Atombau; Säure und Basen; Aggregatzustände; Zucker- und Salzlösungen

Inhaltsangabe

Dauer: 1 Stunde

Thema:Grundlagen der pH-Skala
M 1Wann ist eine Lösung sauer oder basisch?
Benötigt:
  • digitale Schülerendgeräte, Internet

Dauer: 1 Stunde

Thema:Atombau und die Bildung von Ionen
M 2Das Schalenmodell und die Bildung von Ionen
Benötigt:
  • digitale Schülerendgeräte, Internet

Dauer: 1 Stunde

Thema:Eigenschaften von sauren und basischen Lösungen
M 3Ist Säure gleich Säure und Base gleich Base?
Benötigt:
  • PowerPoint
  • digitale Schülerendgeräte, Internet

Dauer: 1 Stunde

Thema:Aggregatzustände auf der Teilchenebene
M 4Zusammenhang zwischen dem Aggregatzustand und der Teilchenbewegung
Benötigt:
  • digitale Schülerendgeräte, Internet

Dauer: 1 Stunde

Thema:Eigenschaften einer Zucker- und Salzlösung
M 5Vergleich einer Zucker- und Salzlösung
Benötigt:
  • digitale Schülerendgeräte, Internet

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